【題目】如圖是“綠葉在光下制造有機(jī)物”的部分實(shí)驗(yàn)過(guò)程圖,請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題:
(1)過(guò)程①的目的是________.過(guò)程②的目的是設(shè)置________實(shí)驗(yàn).
(2)過(guò)程③的目的是將葉片中的________溶解在酒精中,使葉片變成________色.
(3)過(guò)程④的目的是檢驗(yàn)光合作用合成的有機(jī)物是不是________.
(4)葉片見(jiàn)光部分變成藍(lán)色,說(shuō)明光合作用不可缺少的條件是________.
(5)光合作用的反應(yīng)式可以表示為________________.
【答案】(1)讓葉片中的原有的淀粉運(yùn)走耗盡;對(duì)照
(2)葉綠素;黃白
(3)淀粉
(4)光
(5)二氧化碳+水有機(jī)物(儲(chǔ)存能量)+氧氣
【解析】
解:(1)選作實(shí)驗(yàn)的植物實(shí)驗(yàn)前已經(jīng)進(jìn)行了光合作用,里面儲(chǔ)存了豐富的有機(jī)物(淀粉).如不除去會(huì)對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果造成影響.所以,過(guò)程①(暗處理)的目的是讓葉片中的原有的淀粉運(yùn)走耗盡,避免干擾實(shí)驗(yàn).
過(guò)程②(將葉片一部分上下兩面用黑紙片遮蓋)的目的是設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn),該對(duì)照實(shí)驗(yàn)的變量是光.目的是看看遮光部分和未遮光部分是不是都能產(chǎn)生淀粉.
(2)酒精能溶解葉綠素,而且酒精是易燃、易揮發(fā)的物質(zhì),直接加熱容易引起燃燒發(fā)生危險(xiǎn).使用水對(duì)酒精進(jìn)行加熱,起到控溫作用,以免酒精燃燒發(fā)生危險(xiǎn).因此過(guò)程③的目的是將葉片中的葉綠素溶解在酒精中,使葉片變成黃白色.以免葉綠素對(duì)藍(lán)色的影響
,“步驟④中,葉片在酒精中隔水加熱”,使葉綠素溶解于酒精,“葉片變成黃白色”.
(3)淀粉的特性是淀粉遇碘液變藍(lán)色,因此過(guò)程④(滴加碘液)的目的是檢驗(yàn)光合作用合成的有機(jī)物是不是淀粉.
(4)“葉片見(jiàn)光部分變成藍(lán)色”,說(shuō)明光合作用不可缺少的條件是光.
(5)綠色植物在葉綠體里,利用光能把二氧化碳和水合成貯存能量的有機(jī)物,釋放出氧氣的過(guò)程叫光合作用.光合作用的反應(yīng)式可以表示為:二氧化碳+水有機(jī)物(儲(chǔ)存能量)+氧氣.
故答案為:(1)讓葉片中的原有的淀粉運(yùn)走耗盡;對(duì)照
(2)葉綠素;黃白
(3)淀粉
(4)光
(5)二氧化碳+水有機(jī)物(儲(chǔ)存能量)+氧氣
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】圖是人體消化系統(tǒng)模式圖,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:
(1)人咀嚼饅頭時(shí)會(huì)感到有甜味,是因?yàn)?/span>________分泌的________在口腔內(nèi)將淀粉分解為麥芽糖的緣故.
(2)________ 作為消化腺所分泌的消化液可以消化________物質(zhì),其內(nèi)的胰島作為內(nèi)分泌腺可以分泌________,調(diào)節(jié)________的代謝.
(3)________分泌的膽汁雖不含消化酶,但能對(duì)________物質(zhì)進(jìn)行消化,故肝炎病人不宜吃油膩食物.
(4)食物的消化和吸收主要在________進(jìn)行的,被吸收的營(yíng)養(yǎng)成分隨血液循環(huán)運(yùn)往全身.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某同學(xué)在做“觀察葉片的結(jié)構(gòu)”實(shí)驗(yàn)時(shí),在顯微鏡下看到的菠菜葉橫切面如下圖。請(qǐng)你結(jié)合做過(guò)的實(shí)驗(yàn)和觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,回答下列問(wèn)題。
(1)制作臨時(shí)切片時(shí),要捏緊并排的兩片刀片 切割,多切幾次,選取其中 的一片,制成臨時(shí)切片。其中,捏緊刀片的目的是為了使切下的薄片 。
(2)在用顯微鏡觀察切片時(shí),發(fā)現(xiàn)物像偏向視野左下方,要把物像移到視野的中央,應(yīng)向 方向移動(dòng)玻片標(biāo)本。
(3)圖中數(shù)字 指的是葉片的下表皮,判斷的依據(jù)是下表皮的[ ] 比上表皮多。
(4)圖中的[ ] 內(nèi)有導(dǎo)管和篩管,起輸導(dǎo)作用。
(5)根據(jù)對(duì)葉片結(jié)構(gòu)的觀察,你認(rèn)為葉所屬的植物體的結(jié)構(gòu)層次是 。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】對(duì)此漫畫的理解最恰當(dāng)?shù)氖?/span>
A.地球上的物種太多了,不堪重負(fù),我們要消滅那些對(duì)人無(wú)用的物種
B.人口劇增,過(guò)度獲取自然資源,讓地球無(wú)法承受
C.整個(gè)地球就是一個(gè)生物圈,是我們賴以生存的家園,我們要保護(hù)她,為她“減負(fù)”
D.人多力量大,我們戰(zhàn)勝了地球
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】蘑菇經(jīng)常出現(xiàn)在森林中,但它卻不是植物,原因是( )
A.蘑菇細(xì)胞中沒(méi)有細(xì)胞壁 B.蘑菇細(xì)胞中沒(méi)有細(xì)胞核
C.蘑菇細(xì)胞中沒(méi)有細(xì)胞膜 D.蘑菇細(xì)胞中沒(méi)有葉綠體
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