將河蚌放入玻璃缸中進(jìn)行觀察時(shí)，在玻璃缸的底部要放些（　　）
A、磚塊B、水草C、泥沙D、軟布
分析：軟體動(dòng)物的身體柔軟，一般具有堅(jiān)硬的貝殼，身體藏在殼中，藉以獲得保護(hù)，由于貝殼會(huì)妨礙活動(dòng)，所以它們的行動(dòng)都相當(dāng)緩慢；不分節(jié)，可區(qū)分為頭、足、內(nèi)臟團(tuán)三部分，體外有外套膜．
解答：解：河蚌屬于軟體動(dòng)物，生活在淡水中，其斧足可爬行或掘泥沙．所以將河蚌放入玻璃缸中進(jìn)行觀察時(shí)，在玻璃缸的底部要放些泥沙，營造河蚌適宜的生活環(huán)境．
故選C
點(diǎn)評(píng)：此題考查了軟體動(dòng)物的生活環(huán)境．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：閱讀理解

在探究“魚鰭在游泳中的作用”實(shí)驗(yàn)中，同學(xué)們進(jìn)行了如下一些探究．請回答問題．
第一小組的同學(xué)準(zhǔn)備了兩條魚，將其中的一條魚所有的鰭同時(shí)都捆扎起來，再將其放入玻璃缸的水中；將另一條魚放入另一玻璃缸的水中，然后進(jìn)行觀察．
第二小組的同學(xué)準(zhǔn)備了四條魚，他們將四條魚分別捆扎起胸鰭、背鰭、腹鰭、尾鰭（即每條魚只捆扎起一種鰭），然后再將它們分別放入四個(gè)玻璃缸的水中，進(jìn)行觀察．
（1）請你對(duì)這兩組同學(xué)的實(shí)驗(yàn)方法進(jìn)行評(píng)議（從下列三個(gè)選項(xiàng)中選擇評(píng)議結(jié)果）：
①你對(duì)第一組同學(xué)實(shí)驗(yàn)方法的評(píng)議是
C
C

②你對(duì)第二組同學(xué)實(shí)驗(yàn)方法的評(píng)議是
B
B

A．其實(shí)驗(yàn)方法正確
B．其實(shí)驗(yàn)方法沒有設(shè)置對(duì)照組
C．其實(shí)驗(yàn)方法不能保證單因素對(duì)魚游泳時(shí)的影響
（2）魚的身體呈
梭
梭
形，這可以減少在水中游泳時(shí)的阻力．
（3）右圖是同學(xué)們觀察到的魚的外形示意圖，其中標(biāo)號(hào)1是
胸鰭
胸鰭
　3是
臀鰭
臀鰭

（4）如果將魚鰭5固定，魚在游泳時(shí)身體不能直立，由此可見魚鰭5所示的作用是保持
魚體平衡
魚體平衡
 的關(guān)鍵．
（5）如果將魚鰭1固定，魚在游泳時(shí)會(huì)左右搖擺，并且不能轉(zhuǎn)換方向，由此可見，1所示的鰭的作用是保持魚體的
平衡
平衡
 和轉(zhuǎn)換方向．實(shí)際上魚的游泳是靠身體的
尾和軀干
尾和軀干
部的擺動(dòng)和各種
鰭
鰭
的協(xié)調(diào)作用而實(shí)現(xiàn)．
（6）在探究魚鰭的作用時(shí)，最好不采取減掉魚鰭的做法，原因是
會(huì)對(duì)魚體造成傷害，甚至死亡
會(huì)對(duì)魚體造成傷害，甚至死亡
．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

在探究“魚鰭在游泳中的作用”實(shí)驗(yàn)中，同學(xué)們進(jìn)行了如下一些探究．請回答問題．
第一小組的同學(xué)準(zhǔn)備了兩條魚，將其中的一條魚所有的鰭同時(shí)都捆扎起來，再將其放入玻璃缸的水中；將另一條魚放入另一玻璃缸的水中，然后進(jìn)行觀察．
第二小組的同學(xué)準(zhǔn)備了四條魚，他們將四條魚分別捆扎起胸鰭、背鰭、腹鰭、尾鰭（即每條魚只捆扎起一種鰭），然后再將它們分別放入四個(gè)玻璃缸的水中，進(jìn)行觀察．
（1）請你對(duì)這兩組同學(xué)的實(shí)驗(yàn)方法進(jìn)行評(píng)議（從下列三個(gè)選項(xiàng)中選擇評(píng)議結(jié)果）：
①你對(duì)第一組同學(xué)實(shí)驗(yàn)方法的評(píng)議是________
②你對(duì)第二組同學(xué)實(shí)驗(yàn)方法的評(píng)議是________
A．其實(shí)驗(yàn)方法正確
B．其實(shí)驗(yàn)方法沒有設(shè)置對(duì)照組
C．其實(shí)驗(yàn)方法不能保證單因素對(duì)魚游泳時(shí)的影響
（2）魚的身體呈________形，這可以減少在水中游泳時(shí)的阻力．
（3）右圖是同學(xué)們觀察到的魚的外形示意圖，其中標(biāo)號(hào)1是________　3是________
（4）如果將魚鰭5固定，魚在游泳時(shí)身體不能直立，由此可見魚鰭5所示的作用是保持________ 的關(guān)鍵．
（5）如果將魚鰭1固定，魚在游泳時(shí)會(huì)左右搖擺，并且不能轉(zhuǎn)換方向，由此可見，1所示的鰭的作用是保持魚體的________ 和轉(zhuǎn)換方向．實(shí)際上魚的游泳是靠身體的________部的擺動(dòng)和各種________的協(xié)調(diào)作用而實(shí)現(xiàn)．
（6）在探究魚鰭的作用時(shí)，最好不采取減掉魚鰭的做法，原因是________．

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：解答題

在探究“魚鰭在游泳中的作用”實(shí)驗(yàn)中，同學(xué)們進(jìn)行了如下一些探究．請回答問題．
第一小組的同學(xué)準(zhǔn)備了兩條魚，將其中的一條魚所有的鰭同時(shí)都捆扎起來，再將其放入玻璃缸的水中；將另一條魚放入另一玻璃缸的水中，然后進(jìn)行觀察．
第二小組的同學(xué)準(zhǔn)備了四條魚，他們將四條魚分別捆扎起胸鰭、背鰭、腹鰭、尾鰭（即每條魚只捆扎起一種鰭），然后再將它們分別放入四個(gè)玻璃缸的水中，進(jìn)行觀察．
（1）請你對(duì)這兩組同學(xué)的實(shí)驗(yàn)方法進(jìn)行評(píng)議（從下列三個(gè)選項(xiàng)中選擇評(píng)議結(jié)果）：
①你對(duì)第一組同學(xué)實(shí)驗(yàn)方法的評(píng)議是______
②你對(duì)第二組同學(xué)實(shí)驗(yàn)方法的評(píng)議是______
A．其實(shí)驗(yàn)方法正確
B．其實(shí)驗(yàn)方法沒有設(shè)置對(duì)照組
C．其實(shí)驗(yàn)方法不能保證單因素對(duì)魚游泳時(shí)的影響
（2）魚的身體呈______形，這可以減少在水中游泳時(shí)的阻力．
（3）右圖是同學(xué)們觀察到的魚的外形示意圖，其中標(biāo)號(hào)1是______　3是______
（4）如果將魚鰭5固定，魚在游泳時(shí)身體不能直立，由此可見魚鰭5所示的作用是保持______ 的關(guān)鍵．
（5）如果將魚鰭1固定，魚在游泳時(shí)會(huì)左右搖擺，并且不能轉(zhuǎn)換方向，由此可見，1所示的鰭的作用是保持魚體的______ 和轉(zhuǎn)換方向．實(shí)際上魚的游泳是靠身體的______部的擺動(dòng)和各種______的協(xié)調(diào)作用而實(shí)現(xiàn)．
（6）在探究魚鰭的作用時(shí)，最好不采取減掉魚鰭的做法，原因是______．
魔方格

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科目：初中生物 來源：2012-2013學(xué)年黑龍江省哈爾濱69中學(xué)七年級(jí)（上）月考生物試卷（9月份）（解析版） 題型：解答題

在探究“魚鰭在游泳中的作用”實(shí)驗(yàn)中，同學(xué)們進(jìn)行了如下一些探究．請回答問題．
第一小組的同學(xué)準(zhǔn)備了兩條魚，將其中的一條魚所有的鰭同時(shí)都捆扎起來，再將其放入玻璃缸的水中；將另一條魚放入另一玻璃缸的水中，然后進(jìn)行觀察．
第二小組的同學(xué)準(zhǔn)備了四條魚，他們將四條魚分別捆扎起胸鰭、背鰭、腹鰭、尾鰭（即每條魚只捆扎起一種鰭），然后再將它們分別放入四個(gè)玻璃缸的水中，進(jìn)行觀察．
（1）請你對(duì)這兩組同學(xué)的實(shí)驗(yàn)方法進(jìn)行評(píng)議（從下列三個(gè)選項(xiàng)中選擇評(píng)議結(jié)果）：
①你對(duì)第一組同學(xué)實(shí)驗(yàn)方法的評(píng)議是______
②你對(duì)第二組同學(xué)實(shí)驗(yàn)方法的評(píng)議是______
A．其實(shí)驗(yàn)方法正確
B．其實(shí)驗(yàn)方法沒有設(shè)置對(duì)照組
C．其實(shí)驗(yàn)方法不能保證單因素對(duì)魚游泳時(shí)的影響
（2）魚的身體呈______形，這可以減少在水中游泳時(shí)的阻力．
（3）右圖是同學(xué)們觀察到的魚的外形示意圖，其中標(biāo)號(hào)1是______ 3是______
（4）如果將魚鰭5固定，魚在游泳時(shí)身體不能直立，由此可見魚鰭5所示的作用是保持______ 的關(guān)鍵．
（5）如果將魚鰭1固定，魚在游泳時(shí)會(huì)左右搖擺，并且不能轉(zhuǎn)換方向，由此可見，1所示的鰭的作用是保持魚體的______ 和轉(zhuǎn)換方向．實(shí)際上魚的游泳是靠身體的______部的擺動(dòng)和各種______的協(xié)調(diào)作用而實(shí)現(xiàn)．
（6）在探究魚鰭的作用時(shí)，最好不采取減掉魚鰭的做法，原因是______．

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