【題目】西瓜之所以甘甜可口，主要是細(xì)胞的細(xì)胞液中含有較多的糖分。西瓜細(xì)胞內(nèi)，指導(dǎo)糖分形成的控制中心以及細(xì)胞液的主要來源分別是（　　）

A. 細(xì)胞壁、葉綠體 B. 細(xì)胞核、液泡

C. 細(xì)胞質(zhì)、液泡 D. 細(xì)胞核、線粒體

【答案】B

【解析】細(xì)胞核中含有遺傳物質(zhì)，控制遺傳信息，知道糖分形成的控制中心是細(xì)胞核。植物細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)里有液泡，液泡內(nèi)的細(xì)胞液中溶解著多種物質(zhì)。西瓜之所以甘甜可口，主要是因為西瓜的細(xì)胞液中含有較多的糖分，這些細(xì)胞液主要來自細(xì)胞結(jié)構(gòu)液泡。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為蝗蟲的發(fā)育過程圖，請據(jù)圖填空：

（1）蝗蟲的發(fā)育過程屬于發(fā)育．
（2）圖中①～⑤是蝗蟲的若蟲階段，這個階段的蝗蟲被稱作跳蝻，經(jīng)過5次 ， 身體逐漸長大，發(fā)育成能飛的成蟲．
（3）蝗蟲的發(fā)育過程與家蠶的發(fā)育過程相比不經(jīng)過 ．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是某科研小組研究某植物吸水速率與蒸騰速率關(guān)系時繪制的曲線圖，圖中兩曲線表示一天內(nèi)光照和黑暗環(huán)境下吸水速率與蒸騰速率的變化過程，請據(jù)圖分析，下列說法錯誤的是（　�。�

A. 圖中c點表示a時刻蒸騰速率等于吸水速率

B. 圖中a到b時間段內(nèi)，蒸騰速率大于吸水速率

C. 有光照時，蒸騰速率有可能會大于吸水速率，黑暗時吸水速率總是大于蒸騰速率

D. 有光照時，蒸騰速率總是大于吸水速率，黑暗時吸水速率總是大于蒸騰速率

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】細(xì)胞分裂的結(jié)果使生物體細(xì)胞的體積增大。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】某同學(xué)在做“觀察葉片的結(jié)構(gòu)”實驗時，在顯微鏡下看到的菠菜葉橫切面如圖．請你結(jié)合做過的實驗和觀察到的實驗現(xiàn)象，回答下列問題：

（1）制作葉片玻片標(biāo)本時，要捏緊并排的兩片刀片迅速切割，多切幾次，選取其中_____的一片，制成_____．其中，捏緊刀片的目的是為了使切下的薄片_____．

（2在用顯微鏡觀察時，發(fā)現(xiàn)物像偏向視野左下方，要把物像移到視野中央，應(yīng)向_____方向移動玻片標(biāo)本．

（3）圖中數(shù)字_____指的是葉片的下表皮，判斷的依據(jù)是下表皮的[]_____比上表皮多，它是氣體進出植物體的“門戶”，它的開閉是由_____控制的，由它進出植物體的氣體有_____．

（4）圖中的[]_____內(nèi)有導(dǎo)管和篩管，起輸導(dǎo)作用，另外它還對葉片起支持作用．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】按照世界衛(wèi)生組織對健康的定義，健康是指一種身體上，心理上和社會適應(yīng)方面的良好狀態(tài)，而不僅僅是沒有疾病或者不虛弱．請根據(jù)相關(guān)知識完成填空：
（1）兒童青少年心理健康的核心是 ．
（2）“我的體育成績都已達(dá)標(biāo)”反映的是方面處于健康狀態(tài)．
（3）在日常生活中，每個人都會或多或少地出現(xiàn)一些情緒問題，如緊張、生氣、煩惱，甚至感到焦慮、抑郁等，可以通過如圖的方法 ， 使情緒得到緩解．

（4）健康的生活方式不僅有利于預(yù)防各種疾病，而且有利于提高人們的健康水平、生活質(zhì)量，選擇健康的生活方式，應(yīng)該從時期開始．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是綠色開花植物受精過程、種子、芽和植株結(jié)構(gòu)示意圖，請認(rèn)真觀察圖示并分析回答下列問題：

（1）綠色植物發(fā)育的起點是受精卵．圖一中受精卵是在中形成的．
（2）受精卵發(fā)育成胚．圖二中胚的組成包括（填圖中序號），其中的作用與鳥卵的卵黃功能相似．圖二中的種予與玉米種子相比，沒有的結(jié)構(gòu)是 ．
（3）圖三中的C將來發(fā)育形成圖四中的 ．
（4）若圖一表示桃花的部分結(jié)構(gòu)，想一想桃的可食部分是由發(fā)育來的．
（5）如果栽培番茄，應(yīng)在植物長到一定時期摘除植株的項芽，保證植物能多長側(cè)枝，從而多開花、多結(jié)果，這樣做的原理是 ．
（6）不同的植物或同種植物的不同生長發(fā)育期所需無機鹽的種類和數(shù)量各不相同，因此可以根據(jù)植物生長的需要配制營養(yǎng)液來栽培植物，這種技術(shù)叫做 ．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】某同學(xué)設(shè)計了如圖的三個實驗裝置：暗處理過的植物、培養(yǎng)液、隔板、光照等條件都完全相同，根據(jù)實驗回答問題：

（1）檢測二氧化碳是光合作用的原料應(yīng)選擇兩組進行對照實驗．
（2）三個裝置在光下照射幾個小時后，透明鐘罩內(nèi)壁上有水珠出現(xiàn)，它們是從葉片的散發(fā)出來的．
（3）甲、乙、丙的葉片脫色后，滴入碘液，葉片不會變藍(lán)的是 ．
（4）丙裝置放于黑暗處驗證植物的呼吸作用，一段時間后，將裝置中的氣體通入澄清的石灰水．現(xiàn)象是澄清的石灰水變 ． 寫出呼吸作用的表達(dá)式 ．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】健康的生活方式包括（　�。�

①沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲、微信聊天

②同學(xué)間互訴曖昧之情

③努力完成自己的學(xué)習(xí)任務(wù)

④向老師、家長傾訴內(nèi)心的煩惱

A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④

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同步練習(xí)冊答案