將兩株同樣大小的玉米幼苗．分別培養(yǎng)在盛有蒸餾水和土壤浸出液的試管中，兩周后，觀察這兩株幼苗的長勢．請分析回答：
（1）土壤浸出液和蒸餾水的主要區(qū)別是什么？
 

（2）根據(jù)你學(xué)過的知識，你認(rèn)為蒸餾水中幼苗的長勢
 
，土壤浸出液中幼苗的長勢
 
．
（3）由此你可以得出的結(jié)論是
 
．
分析：本題以“驗證植物生長是否需要無機鹽”為知識背景，考查學(xué)生實驗的設(shè)計能力，包括選出控制變量，設(shè)計對照實驗．
解答：解：（1）土壤浸出液和蒸餾水在物質(zhì)成分上最大的區(qū)別是土壤溶液含有無機鹽．
（2）根據(jù)所學(xué)知識可知，用蒸餾水培養(yǎng)的幼苗，生長瘦弱，顏色發(fā)黃；用土壤浸出液培養(yǎng)的幼苗，生長健壯，顏色鮮綠．
（3）得出結(jié)論：這說明植物的生長需要無機鹽．
故答案為：（1）土壤浸出液含有豐富的無機鹽，蒸餾水不含無機鹽；
（2）瘦弱；健壯；
（3）植物的生活需要無機鹽．
點評：探究成功的前提是能夠提出有研究價值的問題，并作出符合科學(xué)事實的假設(shè)；探究成功的關(guān)鍵是制定出恰當(dāng)?shù)目茖W(xué)探究計劃．探究計劃包括方法和步驟，以及所需要的材料用具等．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

（2010?泉州）將兩株同樣大小的玉米幼苗，分別放在盛有等量蒸餾水和土壤浸出液的試管中培養(yǎng)．兩周后現(xiàn)象如圖，說明植物生活需要（　�。�

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科目：初中生物 來源： 題型：

某同學(xué)想要探究“植物的生活是否需要無機鹽？”，他將兩株同樣大小的玉米苗分別放在試管A和試管B中培養(yǎng)（如圖一）．兩個星期后的實驗結(jié)果如圖二所示．
（1）設(shè)計本實驗時提出的假設(shè)是：
植物的生活需要無機鹽
植物的生活需要無機鹽
；
（2）如果試管B裝的是土壤浸出液（成分為水、無機鹽等）那么試管A裝的應(yīng)該是
蒸餾水
蒸餾水
；
（3）觀察圖二，你發(fā)現(xiàn)哪一試管中的幼苗長勢弱？
A
A
（“A”或“B”）；
（4）通過以上實驗現(xiàn)象，可以得出的結(jié)論是
植物的生活需要無機鹽
植物的生活需要無機鹽
．

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科目：初中生物 來源： 題型：

某同學(xué)想要驗證“植物的生活是否需要無機鹽”，于是將兩株同樣大小的玉米苗分別放在盛有等量蒸餾水和土壤浸出液的試管中培養(yǎng)．實驗結(jié)果如下圖，請根據(jù)圖回答問題：
（1）設(shè)計本實驗時提出的假設(shè)是
植物的生活需要無機鹽
植物的生活需要無機鹽
；
（2）蒸餾水與土壤浸出液在物質(zhì)成分上的最大區(qū)別是
蒸餾水中無無機鹽
蒸餾水中無無機鹽
；
（3）實驗中，設(shè)計盛蒸餾水試管的目的是
對照
對照
；
（4）通過觀察
A
A
試管中的幼苗長勢弱；
（5）通過這個實驗現(xiàn)象，可以得出的結(jié)論是
植物的生活需要無機鹽
植物的生活需要無機鹽
．

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科目：初中生物 來源：2013屆福建省八年級下學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

某同學(xué)想要探究“植物的生活是否需要無機鹽？”，他將兩株同樣大小的玉米苗分別放在試管A和試管B中培養(yǎng)（如右圖一）。兩個星期后的實驗結(jié)果如右圖二所示。（4分）

⑴.設(shè)計本實驗時提出的假設(shè)是：                                      ；

⑵.如果試管B裝的是土壤浸出液（成分為水、無機鹽等）那么試管A裝的應(yīng)該是       ；

⑶.觀察圖二，你發(fā)現(xiàn)哪一試管中的幼苗長勢弱？          （“A”或“B”）；

⑷.通過以上實驗現(xiàn)象，可以得出的結(jié)論是                                      。

 

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