【題目】生產(chǎn)者主要是指________，能通過(guò)________制造有機(jī)物，并將____儲(chǔ)存在有機(jī)物中；消費(fèi)者主要是指____，不能自己制造有機(jī)物，直接或間接地以____為食；分解者主要是指__________，能將______分解成簡(jiǎn)單的物質(zhì)。生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者之間是________的關(guān)系。

【答案】 綠色植物 光合作用 能量 動(dòng)物 植物 細(xì)菌和真菌 有機(jī)物 相互依存

【解析】在生態(tài)系統(tǒng)中，生產(chǎn)者主要指綠色植物，能夠通過(guò)光合作用制造有機(jī)物，為自身和生物圈中的其他生物提供物質(zhì)和能量；消費(fèi)者主要指各種動(dòng)物，動(dòng)物直接或間接以植物為食，是消費(fèi)者，在促進(jìn)生物圈中的物質(zhì)循環(huán)起重要作用；分解者是指細(xì)菌和真菌等營(yíng)腐生生活的微生物，它們能將動(dòng)植物殘?bào)w中的有機(jī)物分解成無(wú)機(jī)物歸還無(wú)機(jī)環(huán)境，促進(jìn)了物質(zhì)的循環(huán)。生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者之間是相互依存的關(guān)系。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某校生物興趣小組在探究“種子萌發(fā)所需要的外界條件”時(shí)，做了如下實(shí)驗(yàn)：

（1）提出問(wèn)題：水對(duì)種子的萌發(fā)是否有影響？

（2）作出假設(shè)： 。

（3）設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)：

①取培養(yǎng)皿二個(gè)，在培養(yǎng)皿內(nèi)鋪一層吸水紙．

②將 ，均勻置于二個(gè)培養(yǎng)皿內(nèi)。

③設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn)：（請(qǐng)選擇下列與假設(shè)一致的合適選項(xiàng)填在橫線上）

甲培養(yǎng)皿 ，乙培養(yǎng)皿 。

A．水淹沒(méi)種子

B．放在適溫下

C．不加水

D．放在冰箱里

E．加適量水

④每日定時(shí)觀察其變化情況，并記錄。

（4）實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：甲培養(yǎng)皿 ；乙培養(yǎng)皿

（5）實(shí)驗(yàn)結(jié)論：_ 。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】杜鵑花與杜鵑鳥(niǎo)相比，缺少的結(jié)構(gòu)層次是（）
A.細(xì)胞
B.組織
C.器官
D.系統(tǒng)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】探究種子萌發(fā)的自身?xiàng)l件。

材料及用具：綠豆種子、培養(yǎng)皿、清水、濾紙

請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)步驟，對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行預(yù)測(cè)并寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)結(jié)論。

________________________

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】胎兒在母體中生活，氧氣是

A. 胎兒通過(guò)呼吸系統(tǒng)進(jìn)行自主呼吸獲得的 B. 直接從母體血液中獲得的

C. 胎兒不呼吸，不需要氧氣 D. 通過(guò)胎盤(pán)從母體血液中獲得的

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于青春期發(fā)育特點(diǎn)的敘述，錯(cuò)誤的是（ ）
A.身高突增
B.性意識(shí)開(kāi)始萌動(dòng)
C.體重突增
D.男生長(zhǎng)胡須、喉結(jié)突出屬于第一性征

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】種子萌發(fā)時(shí)消耗的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)來(lái)自于（ ）

A. 水分 B. 空氣 C. 種子本身貯藏的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì) D. 肥料

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】女性生殖系統(tǒng)中，胚胎發(fā)育的場(chǎng)所是（　　）
A.陰道
B.子宮
C.卵巢
D.輸卵管

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】地球上的原始生命起源于（ ）

A．原始大氣 B．地球冷卻降雨過(guò)程

C．原始海洋 D．原始的潮濕土壤

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同步練習(xí)冊(cè)答案