16.依據(jù)如圖所示的幾種微生物的形態(tài)結(jié)構(gòu)模式圖,回答下列問題:
(1)D與A相比較,在結(jié)構(gòu)上的最大區(qū)別是沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu),由蛋白質(zhì)外殼和遺傳物質(zhì)組成.
(2)A與B相比較,在結(jié)構(gòu)上的最大區(qū)別是A細(xì)菌沒有成形的細(xì)胞核,只有DNA集中的區(qū)域,B真菌具有成形細(xì)胞核.

分析 圖中A是細(xì)菌,B蘑菇屬于多細(xì)胞的真菌,C酵母菌屬于單細(xì)胞的真菌,D是病毒.

解答 解:(1)D病毒是沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的特殊生物,由蛋白質(zhì)外殼和遺傳物質(zhì)組成的內(nèi)核構(gòu)成.
(2)A細(xì)菌與B真菌的根本區(qū)別在于B真菌具有成形細(xì)胞核,A細(xì)菌沒有成形的細(xì)胞核,只有DNA集中的區(qū)域.
故答案為:(1)沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu);蛋白質(zhì);遺傳物質(zhì);
(2)A細(xì)菌沒有成形的細(xì)胞核,只有DNA集中的區(qū)域,B真菌具有成形細(xì)胞核

點評 掌握病毒、細(xì)菌、真菌的結(jié)構(gòu)是關(guān)鍵.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

3.下列動物屬于環(huán)節(jié)動物的是:①、蛔蟲  ②、蛭  ③、蚯蚓  ④、沙蠶( 。
A.①②B.③④C.①②③④D.②③④

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

4.下列關(guān)于骨骼肌的敘述中不正確的是( 。
A.中間較粗的部分叫肌腹,兩端較細(xì)的呈乳白色的部分叫肌腱
B.骨骼肌具有受刺激而收縮的特性
C.人體的任何一項動作都是一塊骨骼肌收縮或舒張的結(jié)果
D.兩端的肌腱分別固定在不同一塊骨上

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

4.用右表四臺顯微鏡觀察洋蔥表皮細(xì)胞,如希望觀察的洋蔥表皮被放大100倍,應(yīng)選擇哪臺顯微鏡?( 。
顯微鏡序號目鏡物鏡
1
210×10×
316×10×
416×40×
A.1B.2C.3D.4

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

11.細(xì)菌常見的現(xiàn)態(tài)不包括( 。
A.球形B.桿形C.螺旋形D.蝌蚪形

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

1.用顯微鏡觀察洋蔥表皮細(xì)胞,第一次使用的目鏡為10×,物鏡為10×;第二次使用的目鏡為5×,物鏡為10×.第二次在視野中看到的物象與第一次看到的物象相比( 。
A.是原來的一半,細(xì)胞個數(shù)增多,視野更亮
B.是原來的2倍,細(xì)胞個數(shù)增多,視野更暗
C.是原來的一半,細(xì)胞個數(shù)減少,視野更暗
D.是原來的2倍,細(xì)胞個數(shù)減少,視野更亮

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

8.認(rèn)真觀察如圖,分析并回答問題:
(1)這是一個用來證明植物體蒸騰作用的實驗裝置.
(2)這個實驗裝置有一處明顯的錯誤,請你改正:把塑料袋扎在植物莖的基部,不要包住花盆.
(3)植物的蒸騰作用不但可以幫助植物散熱,還可以促使根對土壤中水分和無機鹽的吸收.
(4)選取一片葉子,把葉子放在水里面,觀察到葉子表面有氣泡,并且下面比上面多,原因氣孔主要位于下表皮.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

5.蘑菇的營養(yǎng)方式與下列哪種生物相同?( 。
A.肺炎雙球菌B.藍(lán)藻C.煙草花葉病毒D.枯草桿菌

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

6.下面是某同學(xué)在探究“螞蟻是否喜歡辣椒”的實驗設(shè)計.
(1)材料用具:
一塊長約20cm的木板、一只螞蟻、一杯辣椒水、一杯清水、一個放大鏡、兩支滴管.
(2)實驗步驟:
①在木板的兩端,分別用兩支滴管各滴上一滴辣椒  水和一滴清水,將一只螞蟻等距離放在兩滴水之間.(如圖)
②用放大鏡觀察螞蟻的覓食行為.
③重復(fù)上述實驗3次.
請根據(jù)以上實驗設(shè)計回答下列問題:
(1)一個群體中的動物個體向其他個體發(fā)出某種信息,接受信息的個體產(chǎn)生某種行為反應(yīng)的現(xiàn)象稱為通訊.螞蟻依靠觸角和氣味進行信息交流.
(2)本實驗的假設(shè)是假設(shè)螞蟻喜歡辣椒,變量是辣椒.
(3)對實驗結(jié)果的預(yù)測和分析:
預(yù)測一:若實驗結(jié)果是螞蟻爬向清水一端或停留在原處不動或不定向爬動,則不能說明螞蟻喜歡辣椒.
預(yù)測二:若實驗結(jié)果是螞蟻爬向辣椒水一端取食,則說明螞蟻喜歡辣椒.
(4)本實驗設(shè)計的不足之處是實驗螞蟻數(shù)量太少.

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