【題目】我市的樂(lè)陵以盛產(chǎn)“金絲小棗”聞名全國(guó)，為了提高棗的坐果率，每年春天，一些有經(jīng)驗(yàn)的棗農(nóng)要將棗樹(shù)樹(shù)干進(jìn)行環(huán)狀切割。這樣做的道理是（ ）

A．限制有機(jī)物向上運(yùn)輸

B．限制有機(jī)物向下運(yùn)輸

C．限制水和無(wú)機(jī)鹽向上運(yùn)輸

D．限制水和無(wú)機(jī)鹽向下運(yùn)輸

【答案】B

【解析】

試題分析：為了提高棗的坐果率，每年春天，一些有經(jīng)驗(yàn)的棗農(nóng)要將棗樹(shù)樹(shù)干進(jìn)行環(huán)狀切割，使有機(jī)物向下的運(yùn)輸通道篩管被割斷，減少了有機(jī)物向根部運(yùn)輸，能使有機(jī)物集中運(yùn)輸?shù)焦麑?shí)，增加坐果量，提高產(chǎn)量。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】先天性免疫又叫非特異性免疫，能對(duì)多種病原體有防御作用 ．（判斷對(duì)錯(cuò)）

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于生物基本特征的敘述，正確的是（ ）

A．生物都能運(yùn)動(dòng)

B．生物都由細(xì)胞構(gòu)成

C．生物都能繁殖后代

D．生物都必須生活在水中

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】現(xiàn)代類人猿和人類的共同祖先是（ ）

A．古代類人猿 B．森林古猿

C．猩猩 D．二者沒(méi)有共同祖先

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)的四種生物構(gòu)成了一條食物鏈，在某一時(shí)間它們的相對(duì)數(shù)量關(guān)系如圖所示。下列說(shuō)法肯定不正確的是 （ ）

A. 甲和乙是消費(fèi)者，丁是分解者

B. 甲、乙、丙、丁及它們生活的環(huán)境組成了生態(tài)系統(tǒng)

C. 該食物鏈可表示為：丙→丁→甲→乙

D. 在一段時(shí)間內(nèi)，如果甲的數(shù)量增加，則可能引起乙和丙的數(shù)量增加

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】以下生態(tài)系統(tǒng)中，最穩(wěn)定的是（ ）

A．森林生態(tài)系統(tǒng) B．農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)

C．草原生態(tài)系統(tǒng) D．沙漠生態(tài)系統(tǒng)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列現(xiàn)象中的物體屬于生物的是（ ）

A. 機(jī)器人彈鋼琴 B. 火山爆發(fā)時(shí)巖漿噴出

C. 鐘乳石在慢慢長(zhǎng)大 D. 饅頭上長(zhǎng)出“白毛”

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在一片草原上，生活著各種牧草、食草昆蟲(chóng)、食草鳥(niǎo)、食蟲(chóng)鳥(niǎo)、鷹等動(dòng)植物。請(qǐng)用你學(xué)過(guò)的生態(tài)系統(tǒng)方面的知識(shí)分析回答下列問(wèn)題：

（1）從生物因素對(duì)生物的影響這個(gè)角度分析，草原上的食蟲(chóng)鳥(niǎo)和食草昆蟲(chóng)之間存在________關(guān)系；食草鳥(niǎo)和食草昆蟲(chóng)之間存在______________關(guān)系。

（2）若此草原受到污染，那么體內(nèi)難分解的有毒物質(zhì)積累最多的是__________。

（3）鷹、食草鳥(niǎo)及食蟲(chóng)鳥(niǎo)從動(dòng)物分類的角度來(lái)看，屬于_________類，它們進(jìn)行氣體交換的場(chǎng)所是________。從生物體的結(jié)構(gòu)層次來(lái)看，它們發(fā)育的起點(diǎn)都是從__________開(kāi)始。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖中，A、B、C、D依次表示你消化道中的某個(gè)部位，曲線（X、Y、Z）表示淀粉、脂肪、蛋白質(zhì)在你消化道中被消化的程度．能表示淀粉消化曲線是（　�。�

A. X曲線 B. Y曲線 C. Z曲線 D. X曲線和Y曲線

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同步練習(xí)冊(cè)答案