14.下列探究實驗中沒有應用“淀粉遇碘液變藍色”這一特性的是( 。
A.觀察洋蔥表皮細胞臨時裝片B.探究種子的營養(yǎng)成分
C.探究唾液對淀粉的消化作用D.驗證濾液在光下合成淀粉

分析 在實驗中常常利用淀粉遇碘變藍色的特性來驗證淀粉是否存在.解此題從驗證是否有淀粉的存在就用“淀粉遇碘變藍色的特性”;染色就不用“淀粉遇碘變藍色的特性”.

解答 解:A、由于動植物細胞都是無色透明的,在顯微鏡下不易觀察它的結構,為了對比明顯,用碘液染色.不應用“淀粉遇碘變藍色”的特性,該選項符合題意;
B、探究“種子的結構”實驗中,在玉米種子的縱剖面上滴加碘液,發(fā)現(xiàn)玉米種子的變藍色的部分,這部分叫做胚乳,從而證明玉米種子的營養(yǎng)物質(zhì)儲存在胚乳里,其主要的營養(yǎng)物質(zhì)是淀粉,該選項不符合題意.
C、在探究“饅頭在口腔中的變化”實驗中,為證明唾液對淀粉有消化作用,也需要滴加碘液驗證.該選項不符合題意.
D、在驗證濾液在光下合成淀粉的實驗中,為驗證綠葉在光下是否產(chǎn)生了淀粉,需要用碘液來驗證.該選項不符合題意.
故選:A.

點評 鑒定淀粉的方法:淀粉遇碘變藍色.

練習冊系列答案
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

4.糖醋蒜頭有酸甜味,說明(  )
A.細胞已死,細胞膜失去控制能力
B.大蒜的細胞膜不能控制物質(zhì)的進出
C.大蒜頭沒有細胞結構,酸甜物質(zhì)可任意擴散
D.糖和醋都是細胞需要的物質(zhì),所以都能通過細胞膜進入細胞內(nèi)

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

5.在下列培養(yǎng)皿內(nèi)分別放入等量的紙巾,再將相同數(shù)量的豌豆種子放在上面,在不同的條件下進行培養(yǎng),結果如下表,請據(jù)表回答:
培養(yǎng)皿(組別)
場所陽光下陽光下黑暗中陽光下
溫度(℃)2323235
紙巾干濕狀態(tài)潮濕干燥潮濕潮濕
發(fā)芽率90%090%0
(1)上表的實驗設計中共包含了3組對照實驗.
(2)探究“光照對種子萌發(fā)是否有影響”,可選用甲和丙構成對照實驗.
(3)培養(yǎng)皿放入一定數(shù)量種子而不是1粒種子,其目的是減少誤差.
(4)甲與丙均有未萌發(fā)的種子,可能的原因是種子死亡或胚已被破壞或種子正在休眠期.

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

2.表格是對某健康人腎動脈中的血漿、腎小囊中的液體和尿液進行分析比較,根據(jù)這些數(shù)據(jù)回答下列問題.
主要成分A液
(克/100毫升)
B液
(克/100毫升)
C液
(克/100毫升)
909995
蛋白質(zhì)7.000.000.00
葡萄糖0.100.100.00
無機鹽0.720.721.50
尿素0.030.032.00
(1)表格中的A,B,C分別代表腎動脈中的血漿,腎小囊的原尿和膀胱中的尿液.
(2)B中的葡萄糖為0.1(g/L),而C中的葡萄糖為0,這是因為腎的重吸收作用導致.
(3)在A中有蛋白質(zhì),在B和C中都沒有,這是由于腎的濾過作用導致.
(4)如果出現(xiàn)糖尿,那么發(fā)生病變的位置是腎小管.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

9.關于人胚胎發(fā)育的順序,正確的是( 。
①組織分化②器官形成③形成胎兒④受精卵分裂⑤分娩.
A.①②③④⑤B.④①②③⑤C.④②③⑤①D.③④⑤①②

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

19.果實是隨風飄散進行傳播的植物是(  )
A.蒼耳B.豌豆C.鳳仙花D.虞美人

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6.下列屬于動物的本能行為的是( 。
A.海豚頂球B.鯨魚轉(zhuǎn)圈C.貓捉老鼠D.警犬“破案”

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

3.鯽魚游泳時的動力來自于( 。
A.胸鰭和腹鰭的擺動B.尾鰭的擺動
C.臀鰭的擺動D.軀干部和尾部的左右擺動

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

4.黨的十八大從新的歷史起點出發(fā),做出了“大力推進生態(tài)文明建設”的戰(zhàn)略決策.下列行為不利于保護生態(tài)環(huán)境的有(  )
①講究衛(wèi)生,到餐館用餐時使用一次性筷子、一次性餐盒
②使用充電電池
③大量引進外來物種
④垃圾分類
⑤使用電子賀卡,不使用紙質(zhì)賀卡
⑥把家里的白熾燈換成節(jié)能燈
⑦使用含磷洗衣粉
⑧到超市購物時使用塑料袋裝物品
⑨退耕還林還草.
A.①③⑦⑧B.①②⑦⑧C.①③⑥⑧D.①③⑦⑨

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