20．青蛙發(fā)育中的幼體是（　�。�
A．幼蛙B．蝌蚪C．受精卵D．成蛙

分析 青蛙屬于兩棲動(dòng)物，幼體生活在水中，用鰓呼吸，變態(tài)發(fā)育成成體后，成體營(yíng)水陸兩棲生活，用肺呼吸，同時(shí)用皮膚輔助呼吸．

解答 解：青蛙的幼體蝌蚪生活在水中，用鰓呼吸，用鰭游泳，心臟一心房一心室；成體生活既能在陸地上，也能生活在水中，用肺呼吸，皮膚裸露，能分泌粘液，輔助肺進(jìn)行呼吸，幼體和成體的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活習(xí)性差別大，四肢游泳或跳躍，心臟二心房一心室，屬于變態(tài)發(fā)育．
故選：B．

點(diǎn)評(píng) 掌握兩棲動(dòng)物的概念，知道青蛙的生殖發(fā)育特點(diǎn)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

10．下列等級(jí)中，所具有共同特征最多的是（　　）
A．屬B．科C．綱D．目

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

11．如圖為平衡膳食寶塔示意圖，五類食物的正確排序應(yīng)是（　�。�
A．①魚、肉、蛋類，②果蔬類，③谷類，④油脂類，⑤乳、豆類
B．①谷類，②乳、豆類，③魚、肉、蛋類，④油脂類，⑤果蔬類
C．①谷類，②果蔬類，③魚、肉、蛋類，④乳、豆類，⑤油脂類
D．①果蔬類，②谷類，③魚、肉、蛋類，④油脂類，⑤乳、豆類

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

8．在制作和觀察洋蔥鱗片葉內(nèi)、外表皮臨時(shí)裝片的實(shí)驗(yàn)中：
（1）制作裝片正確的實(shí)驗(yàn)順序是3、2、1、4

（2）觀察到洋蔥鱗片葉外表皮細(xì)胞排列緊密整齊，與口腔上皮細(xì)胞相比，顯著的特征是具有的液泡，呈紫色；如果觀察的是洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞，該結(jié)構(gòu)通常無色．
（3）科學(xué)實(shí)驗(yàn)結(jié)束后要進(jìn)行總結(jié)．結(jié)合你的實(shí)驗(yàn)操作，請(qǐng)你為本實(shí)驗(yàn)總結(jié)一條成功的經(jīng)驗(yàn)或失敗的原因．撕取時(shí)輕巧，外表皮沒有撕破，觀察效果很好．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

15．在生物學(xué)課程中，我們學(xué)過許多概念，不同的概念間常有直接或間接的聯(lián)系，用一些關(guān)聯(lián)詞把一些相關(guān)的概念聯(lián)系起來，可繪制成概念圖，請(qǐng)你依據(jù)所學(xué)知識(shí)，完成下列概念圖
（1）在圖中合適的位置添加適當(dāng)?shù)母拍�，能表示植物體的結(jié)構(gòu)層次
（2）若圖中A表示細(xì)胞質(zhì)中的某種結(jié)構(gòu)，則該結(jié)構(gòu)的名稱是葉綠體；圖中B表示的物質(zhì)名稱是二氧化碳．
（3）在生理過程①中，細(xì)胞內(nèi)變化最明顯的是細(xì)胞核（填“細(xì)胞質(zhì)”或“細(xì)胞核”），圖中生理過程②叫做細(xì)胞分化．

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5．人體消化和吸收的主要場(chǎng)所是（　�。�
A．小腸B．胃C．大腸D．口腔

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12．20世紀(jì)70年代以來，生物科學(xué)的新進(jìn)展新成就如雨后春筍．為了解決不孕不育癥．1978年誕生了世界上第一例“試管嬰兒”，1997年第一只克隆動(dòng)物“多莉”問世．請(qǐng)問“試管嬰兒”和克隆動(dòng)物的生殖方式（　�。�
A．都是屬于有性生殖
B．前者屬于有性生殖，后者屬于無性生殖
C．都屬于無性生殖
D．前者屬于無性生殖，后者屬于有性生殖

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7．某生物興趣小組的同學(xué)為了探究植物的生命活動(dòng)，設(shè)計(jì)了以下實(shí)驗(yàn)裝置，請(qǐng)據(jù)圖分析回答下列問題
（1）裝置A，實(shí)驗(yàn)進(jìn)行一段時(shí)間后，用手?jǐn)D壓塑料袋，觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是：澄清的石灰水變渾濁，此實(shí)驗(yàn)證明了植物呼吸作用產(chǎn)生了二氧化碳．
（2）在實(shí)驗(yàn)過程中，塑料袋內(nèi)壁出現(xiàn)的水珠主要來自植物的蒸騰作用．實(shí)驗(yàn)選用黑色塑料袋，是為了避免植物因進(jìn)行光合作用而影響實(shí)驗(yàn)效果．
（3）為探究“光是光合作用的條件”，裝置B設(shè)置了如圖乙所示的對(duì)照組，該對(duì)照組有處明顯錯(cuò)誤，請(qǐng)你改正：把乙放在黑暗處（遮光）．

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8．如圖為淀粉在人體內(nèi)消化過程的示意圖，請(qǐng)回答
（1）物質(zhì)a是葡萄糖．
（2）圖中①表示的生理過程是消化．
（3）能將淀粉轉(zhuǎn)變成麥芽糖的場(chǎng)所是口腔，所需要的酶是唾液淀粉酶．
（4）能吸收物質(zhì)a的主要器官是小腸．

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