16.如圖是縮手反射示意圖,請據(jù)圖回答:

該人被薔薇刺傷后的疼痛感覺形成于大腦皮層,若某患者只是⑤處受損,用針刺①處,患者會出現(xiàn)的反應(yīng)是有痛感無反應(yīng).

分析 反射活動是由反射弧完成的,如圖①感受器,②效應(yīng)器,③傳入神經(jīng),④神經(jīng)中樞,⑤傳出神經(jīng).

解答 解:當手受到薔薇刺傷后,感覺到疼,疼痛感形成于大腦皮層的軀體感覺中樞,以后見到針就會有意識的躲避,是在第一次被針扎的基礎(chǔ)上,在大腦皮層的參與下形成的條件反射.⑤是傳出神經(jīng),如果此處受損,神經(jīng)中樞產(chǎn)生的神經(jīng)沖動就不會沿著傳出神經(jīng)傳到②效應(yīng)器,但神經(jīng)沖動會沿上行的神經(jīng)纖維傳達到腦,腦中有軀體感覺中樞,能夠感覺到疼痛,但不會出現(xiàn)縮手這種現(xiàn)象.
故答案為:大腦皮層  有痛感無反應(yīng)

點評 解答此類題目的關(guān)鍵是理解熟記反射弧的結(jié)構(gòu)、非條件反射與條件和脊髓的功能.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

20.王月和韓麗發(fā)現(xiàn)橘子皮上長了一些霉菌,兩人爭執(zhí)那霉菌是青霉還是曲霉,你認為區(qū)別青霉和曲霉的最直接的方法是( 。
A.營養(yǎng)方式B.菌絲體的顏色
C.細胞結(jié)構(gòu)D.著生孢子的菌絲形態(tài)

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

7.如圖為顯微鏡下觀察洋蔥鱗片葉表皮細胞臨時裝片的幾個視野,下列說法正確的是( 。
A.①→②的過程中裝片向左上方移動B.②→③的過程中視野變亮了
C.④中可以清晰的看到細胞膜D.③→④的過程中轉(zhuǎn)動了細準焦螺旋

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

4.劉偉同學(xué)在“十一”放假期間,大部分時間泡在人聲嘈雜、衛(wèi)生條件極差的游戲廳和網(wǎng)吧,后來發(fā)現(xiàn)了高燒、咳嗽等癥狀,醫(yī)院診斷他患上了流行性腮腺炎,下表是他的血常規(guī)化驗報告單,分析回答:
醫(yī)院檢驗科報告單  No.0023677
姓名  劉偉      姓名  男        年齡  16 
化驗項目
RBC(紅細胞)
WBC(白細胞)
Hb(血紅蛋白)
PLT(血小板)
測定值
4.8×1012個/L
18×109個/L
142g/L
210×109個/L
正常參考值
男:(4.0~5.5)×1012個/L
    (4~10)×109個/L
男:120~160g/L
    (100~300)×109個/L
(1)血液是由血漿和血細胞組成的.血細胞中起運輸氧氣和部分二氧化碳作用的是紅細胞.
(2)從上表的測定值可以發(fā)現(xiàn)血液成分的變化是白細胞增多,由此可以說明這種血液成分具有防御和保護功能.
(3)醫(yī)生采取的治療方法是把青霉素滴注到手臂上的“青筋”內(nèi).藥物需至少2次經(jīng)過心臟,1次經(jīng)過肺才能到達患處.

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11.下列反射活動中,哪個不同于其它三個(  )
A.紅燈停,綠燈行B.眨眼反射C.膝跳反射D.縮手反射

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

1.“種豆南山下,草盛豆苗。辈菖c豆的這種關(guān)系在生物學(xué)上稱為( 。
A.捕食B.共生C.競爭D.寄生

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

8.下列關(guān)于植物生理活動的說法錯誤的是(  )
A.植物的蒸騰作用可以促進根對水分和無機鹽的吸收
B.植物白天只進行光合作用,夜里進行呼吸作用
C.綠色植物直接或間接地為其他生物提供食物和能量
D.綠色植物的光合作用維持了生物圈中的碳氧平衡

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

5.我國是生物種類最豐富的國家之一,但生物多樣性的現(xiàn)狀并不樂觀
(1)生物多樣性包括了生物種類多樣性、基因的多樣性和生態(tài)系統(tǒng)的多樣性,生物多樣性的實質(zhì)是基因的多樣性.
(2)保護生物的多樣性,最重要的是要保護生物的棲息環(huán)境,保護生態(tài)系統(tǒng)的多樣性.
(3)近一百年來,世界范圍內(nèi)的物種滅絕速度急劇加快,我國有許多特有珍稀物種瀕臨滅絕的邊緣,造成物種滅絕的人為原因主要有濫砍濫伐、濫捕濫殺、環(huán)境污染、外來物種入侵.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

6.“無心插柳柳成蔭”這句話中所描述的植物繁殖技術(shù)為( 。
A.扦插B.壓條C.嫁接D.組織培養(yǎng)

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同步練習(xí)冊答案