5.人類和其他所有的生物都有一個(gè)共同的家,這個(gè)家就是生物圈.它是地球上最大的生態(tài)系.

分析 生物圈是指地球上全部生物及其無(wú)機(jī)環(huán)境的總和(內(nèi)容),包括大氣圈的底部、水圈和巖石圈的上部(范圍).它是地球的理化環(huán)境與生物長(zhǎng)期相互作用的結(jié)果.是地球上最大的生態(tài)系統(tǒng).是所有生物的家.生物圈是一個(gè)復(fù)雜的、全球性的開放系統(tǒng),是一個(gè)生命物質(zhì)與非生命物質(zhì)的自我調(diào)節(jié)系統(tǒng),是地球上適合生物生存的地方.據(jù)此解答.

解答 解:地球上所有的生物共有一個(gè)家,那就是生物圈,生物圈是地球上所有生物與其生存的環(huán)境形成的一個(gè)統(tǒng)一整體,是一個(gè)生態(tài)系統(tǒng),它包括大氣圈的底部、水圈的大部和巖石圈的表面三個(gè)部分,包括森林生態(tài)系統(tǒng)、海洋生態(tài)系統(tǒng)、農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)、草原生態(tài)系統(tǒng)、淡水生態(tài)系統(tǒng)、濕地生態(tài)系統(tǒng)、城市生態(tài)系統(tǒng)等,是最大的生態(tài)系統(tǒng).
故答案為:生物圈.

點(diǎn)評(píng) 生物圈的內(nèi)容是中考的熱點(diǎn),要好好理解掌握.明確生物圈是最大的生態(tài)系統(tǒng).

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

15.某同學(xué)沒有吃早飯,接近中午時(shí)感到頭暈,為使他最快獲得能量應(yīng)該補(bǔ)充的食物是( 。
A.雞蛋B.牛奶C.花生D.面包

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

16.如圖為青蛙的發(fā)育過程,請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)青蛙個(gè)體發(fā)育的起點(diǎn)是受精卵.從整個(gè)發(fā)育過程來(lái)看,青蛙的發(fā)育屬于變態(tài)發(fā)育.
(2)繁殖時(shí)期,青蛙“呱呱”鳴叫,鳴叫的是雄蛙.鳴叫的意義是吸引雌性.
(3)蝌蚪的呼吸器官是鰓.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

13.關(guān)于家鴿的氣囊敘述不正確的是( 。
A.分布在內(nèi)臟器官之間
B.有的突入到骨的空腔里
C.與肺相通
D.空氣進(jìn)入氣囊里進(jìn)行氣體交換提高氧的利用率

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

20.在探究《魚鰭在游泳中的作用》實(shí)驗(yàn)過程中,生物興趣小組的同學(xué)準(zhǔn)備了四條魚,他們將四條魚分別捆扎起胸鰭、背鰭、腹鰭、尾鰭(即每條魚只捆扎一種鰭),然后再將它們分別放入四個(gè)玻璃缸的水中,進(jìn)行觀察.
(1)該小組設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)主要有三個(gè)缺陷:一是沒有統(tǒng)一魚的大小,二是沒有設(shè)計(jì)對(duì)照  試驗(yàn),三是每個(gè)魚缸中魚的數(shù)量少(多或少).所以該小組進(jìn)行了試驗(yàn)改進(jìn).
(2)請(qǐng)結(jié)合右圖和實(shí)驗(yàn)觀察回答下列問題:
[4]是尾鰭它的作用是決定運(yùn)動(dòng)方向和產(chǎn)生前進(jìn)的推動(dòng)力.[1]是胸鰭,[2]是腹鰭,它們的作用是維持身體平衡.
(3)通過觀察鯽魚的體形呈流線形,有利于減少游泳時(shí)的阻力.它不停地用口吞水,然后從鰓蓋后緣流出,主要作用是呼吸.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

10.以下四組疾病中不全屬于傳染病的一組是(  )
A.蛔蟲病和小兒麻痹癥B.破傷風(fēng)和狂犬病
C.流行性感冒和肝炎D.肺結(jié)核和艾滋病

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

17.預(yù)防高血壓的措施中不包括( 。
A.加強(qiáng)體育鍛煉B.控制糖類和脂肪的攝入
C.多吃新鮮蔬菜和水果D.多喝酒、多吸煙

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

14.將下列疾病與病因用線連接起來(lái) 
  

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

14.以下不屬于病原體的是( 。
A.痢疾桿菌B.天花病毒C.乙肝患者D.蛔蟲卵

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同步練習(xí)冊(cè)答案