13.如圖為神經(jīng)元結(jié)構(gòu)模式圖,請(qǐng)據(jù)圖分析以下說法,錯(cuò)誤的是( 。
A.神經(jīng)元的基本結(jié)構(gòu)包括細(xì)胞體和突起兩部分
B.神經(jīng)元接受刺激后能產(chǎn)生興奮,并且能把興奮傳導(dǎo)到其他的神經(jīng)元
C.神經(jīng)纖維是由③以及外面套著的髓鞘共同組成的
D.神經(jīng)元長(zhǎng)的突起末端的小分支④是神經(jīng)纖維

分析 神經(jīng)元的基本結(jié)構(gòu)包括細(xì)胞體和突起兩部分.神經(jīng)元的突起一般包括一條長(zhǎng)而分支少的軸突和數(shù)條短而呈樹枝狀分支的樹突,軸突以及套在外面的髓鞘叫神經(jīng)纖維,神經(jīng)纖維末端的細(xì)小分支叫神經(jīng)末梢,神經(jīng)末梢分布在全身各處.神經(jīng)元的功能是神經(jīng)元受到刺激后能產(chǎn)生興奮,并能把興奮傳導(dǎo)到其它的神經(jīng)元,神經(jīng)元的細(xì)胞體主要集中在腦和脊髓里,神經(jīng)元的突起主要集中在周圍神經(jīng)系統(tǒng)里.據(jù)圖分析可知:①樹突,②細(xì)胞核,③軸突,④神經(jīng)末梢.

解答 解:A、神經(jīng)元的基本結(jié)構(gòu)包括細(xì)胞體和突起兩部分.A正確;
B、神經(jīng)元的功能是受到刺激后能產(chǎn)生興奮,并能把興奮傳導(dǎo)其它的神經(jīng)元,B正確;
C、神經(jīng)元的突起一般包括一條長(zhǎng)而分支少的軸突和數(shù)條短而呈樹枝狀分支的樹突,軸突以及套在外面的髓鞘叫神經(jīng)纖維,C正確;
D、神經(jīng)纖維末端的細(xì)小分支叫④神經(jīng)末梢,神經(jīng)末梢分布在全身各處.D錯(cuò)誤.
故選:D

點(diǎn)評(píng) 這是關(guān)于神經(jīng)元的一道基礎(chǔ)題.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中生物 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

6.日常生活中,我們買水果時(shí)會(huì)仔細(xì)挑選果皮完好無損的.那么,水果的果皮究竟有什么作甩呢?針對(duì)這一疑問,某同學(xué)選用梨子作為實(shí)驗(yàn)材料來探究水果果皮的作用.實(shí)驗(yàn)方案如表,請(qǐng)回答有關(guān)問題:
    分組    A組    B組
    材料    梨子一個(gè)    梨子一個(gè)
  實(shí)驗(yàn)處理    不作處理    用牙簽將梨子果皮戳個(gè)小孔
  實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象  五天后沒有腐敗  五天后從戳有小孔的地方向四周開始腐敗
(1)該同學(xué)所探究的問題是:水果果皮具有保護(hù)作用.
(2)該實(shí)驗(yàn)設(shè)置的變量是果皮是否完好.
(3)實(shí)驗(yàn)處理后,兩組的梨應(yīng)放在相同且適宜細(xì)菌和真菌生長(zhǎng)繁殖的地方.
(4)表格中的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象說明果皮具有保護(hù)作用.
(5)此實(shí)驗(yàn)得出的結(jié)論不可靠,原因是實(shí)驗(yàn)對(duì)象太少,具有偶然性.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

7.一位同學(xué)被生銹的鐵釘扎破腳后,立即注射了破傷風(fēng)抗毒素(TAT).這種藥物是用破傷風(fēng)類毒素注射馬匹,從而在馬匹體內(nèi)產(chǎn)生的.由此可見,該藥物是馬的      ,該治療的措施屬于        .(  )
A.抗原、控制傳染源B.抗體、保護(hù)易感人群
C.抗原、保護(hù)易感人群D.抗體、切斷傳播途徑

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

2.地衣是由藻類植物與真菌共同生活在一起形成的,它們相互依賴,彼此有利.如圖能表示它們之間隨時(shí)間推移而發(fā)生數(shù)量變化關(guān)系的是(  )
A.B.C.D.甲和乙

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9.在生物的分類單位中,包含生物種類最多和共同特征最多的分別是(  )
A.綱;種B.界;種C.科;種D.門;科

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

18.如圖是人體生理活動(dòng)示意圖,有關(guān)敘述正確的是( 。
A.使血液在血液循環(huán)中沿一定方向流動(dòng)的結(jié)構(gòu)是心臟內(nèi)、動(dòng)脈內(nèi)以及四肢靜脈內(nèi)有防止血液倒流的瓣膜
B.小華的患有肺炎,醫(yī)生給他開了消炎藥物治療,小華口服消炎藥物到達(dá)其患處要經(jīng)過心臟2次
C.糖尿病患者經(jīng)常檢測(cè)到“c”液中有葡萄糖的出現(xiàn),可采取注射胰島素的方法治療
D.圖中表示的人體排泄途徑1、3、4、5

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

5.如圖是縮手反射示意圖.下列敘述不正確的是( 。
A.神經(jīng)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)和功能的基本單位是反射弧
B.神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式是反射
C.手指被薔薇針刺扎到后迅速縮回的神經(jīng)傳導(dǎo)導(dǎo)途徑為①③④⑤②
D.④處是該反射弧的神經(jīng)中樞

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

2.產(chǎn)生膽汁的器官是( 。
A.胰腺B.小腸C.肝臟D.大腸

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

3.下列有關(guān)生物多樣性的說法.正確的是(  )
A.保護(hù)生物多樣性的關(guān)鍵就是保護(hù)生物種類的多樣性
B.科研人員利用油桃和蟠桃進(jìn)行雜交,培育出油蟠桃,利用的是基因的多樣性
C.保護(hù)生物的多樣性可大量引進(jìn)外來物種
D.要保護(hù)生物多樣性,必須禁止對(duì)生物資源的開發(fā)和利用

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