分析 生物分類(lèi)是指根據(jù)生物的相似程度(包括形態(tài)結(jié)構(gòu)和生理功能)把生物劃分為種屬不同的等級(jí),并對(duì)每一類(lèi)群的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生理功能等特征進(jìn)行科學(xué)的描述.可見(jiàn)分類(lèi)的依據(jù)生物在形態(tài)結(jié)構(gòu)和生理功能等方面的特征.
解答 解:草履蟲(chóng)是單細(xì)胞動(dòng)物,沒(méi)有葉綠體,符合圖中的①;銀杏有種子無(wú)果實(shí),種子是裸露的,無(wú)果皮包被,符合圖中的②;葫蘆蘚有莖葉,無(wú)根,只有假根.是苔蘚植物,符合圖中的③;海帶無(wú)根、莖、葉的分化,生活在水中,是藻類(lèi)植物,符合圖中的④.
故答案為:①草履蟲(chóng),②銀杏,③葫蘆蘚,④海帶.
點(diǎn)評(píng) 熟練掌握幾種植物的主要特征,分析題意,一般能做出正確的選擇.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 容易與氧結(jié)合,不容易與氧分離 | |
B. | 容易與二氧化碳結(jié)合和分離 | |
C. | 不易和氧結(jié)合也不易和氧分離 | |
D. | 在氧濃度高的地方容易與氧結(jié)合,在氧濃度低的地方容易與氧分離 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 按壓時(shí),每分鐘至少100次 | |
B. | 救護(hù)者雙手疊放在一起,有節(jié)奏地、帶有沖擊性地用力向下按 | |
C. | 應(yīng)按壓病人的胸骨下端,使其下陷3~4厘米,然后放松 | |
D. | 每做一次人工呼吸,就做一次心臟擠壓,反復(fù)地進(jìn)行 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 組織培養(yǎng) | B. | 扦插 | C. | 嫁接 | D. | 雜交 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 動(dòng)脈血管中不存在防止血液倒流的瓣膜 | |
B. | 白細(xì)胞能做變形運(yùn)動(dòng),穿過(guò)毛細(xì)血管壁,集中到病菌入侵的部位吞噬病菌 | |
C. | 正常人體內(nèi)約有200多萬(wàn)個(gè)腎單位,每個(gè)腎單位由腎小球、腎小囊和腎小管構(gòu)成 | |
D. | 體循環(huán)其余左心房,止于右心室 |
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