16．環(huán)境中影響生物圣火的各種因素叫做生態(tài)因素．它又可以分為生物因素和非生物因素，其中非生物因素又包括了陽光、空氣、水分、溫度等多種因素，在這兩種因素的共同作用下，生物對環(huán)境形成了多種多樣的適應(yīng)．

分析 環(huán)境中影響生物形態(tài)、生理和分布的各種因素叫做生態(tài)因素，分為非生物因素和生物因素．

解答 解：環(huán)境中影響生物生活的各種因素叫生態(tài)因素，分為非生物因素和生物因素．非生物因素包括：光、溫度、水、空氣、土壤等光決定植物的生理和分布，也影響動物的繁殖和活動時間等．溫度影響生物的分布、生長和發(fā)育．水分影響生物的生長和發(fā)育，并決定陸生生物的分布．生物因素是指環(huán)境中影響某種生物個體生活的其他所有生物，包括同種和不同種的生物個體．生物與生物之間的關(guān)系常見有：捕食關(guān)系、競爭關(guān)系、合作關(guān)系、寄生關(guān)系等．
故答案為：生態(tài)因素；生物因素；非生物因素；非生物因素．

點(diǎn)評 解答此類題目的關(guān)鍵是熟記有關(guān)概念并理解．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

8．小明測量肺活量，連續(xù)測量3次，數(shù)值分別為3400mL、3800mL和3600mL，那么小明的肺活量是（　�。�
A．3400 mLB．3800 mLC．3500 mLD．3600 mL

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

7．依照生物“進(jìn)化樹”，植物的進(jìn)化順序是（　�。�
①原始多細(xì)胞藻類； ②原始單細(xì)胞藻類； ③原始蕨類植物； ④原始苔蘚植物；   ⑤原始種子植物．
A．①②③④⑤B．③④⑤②①C．⑤④③②①D．②①④③⑤

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

4．如圖表示植物體內(nèi)的有關(guān)生理活動，以下描述正確的是（　�。�
A．如果該圖表示呼吸作用，則①代表二氧化碳，②代表氧氣
B．如果該圖表示光合作用，則①代表氧氣，②代表二氧化碳
C．呼吸作用對維持生物圈中的碳-氧平衡起重要作用
D．栽花或種莊稼都要適時松土，這有利于根的呼吸作用

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

11．蝸牛爬過的地面上留下一條濕的痕跡，這是（　�。�
A．蝸牛體表分泌的黏液B．蝸牛貝殼內(nèi)流出的水分
C．蝸牛外套膜分泌的黏液D．蝸牛足內(nèi)腺體分泌的黏液

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

1．“人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開．”這句詩描述的是哪一種非生物因素影響了桃樹的生活？（　　）
A．土壤B．空氣C．溫度D．陽光

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

8．把柳樹的枝條放在水瓶中浸泡，會發(fā)現(xiàn)下面長出一些“小白芽”，這些“小白芽”屬于（　�。�
A．枝芽B．側(cè)根C．不定根D．側(cè)芽

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

5．藻類植物與人類的關(guān)系非常密切，下列不屬于藻類植物作用的是（　�。�
A．提供氧氣B．凈化污水
C．提取工業(yè)原料D．保持水土、涵養(yǎng)水源

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科目：初中生物 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

5．有一次小明上街買回來一袋黃豆芽放在陽光下，下午去打開一看，發(fā)現(xiàn)許多黃豆芽變成了“綠豆芽”，小明覺得奇怪，他把這一發(fā)現(xiàn)告訴了同學(xué)們，他們決定把這個問題搞清楚，請你和他們一起去研究．
（1）提出問題：光能影響葉綠素的產(chǎn)生嗎？
（2）作出假設(shè)：光能影響葉綠素的產(chǎn)生．
（3）設(shè)計實(shí)驗(yàn)方案：A、取一定數(shù)量的新鮮的黃豆芽分成兩份，分別放在甲、乙兩個容器中．B、甲放在陽光下培養(yǎng)，把乙放在無光處培養(yǎng)．
（4）該實(shí)驗(yàn)的預(yù)期效果是：甲中的黃豆芽變綠，乙中的黃豆芽不變綠．（填“變”或“不變”）

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同步練習(xí)冊答案