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【題目】如圖分別表示兩種生物種群數(shù)量(n)隨時間(t)推移而發(fā)生的變化,那么甲、乙、丙表示的物種間關系依次是

A. 互利共生、捕食、競爭

B. 競爭、捕食、互利共生

C. 競爭、互利共生、捕食

D. 捕食、競爭、互利共生

【答案】A

【解析】細菌、真菌與動物或植物共同生活在一起,相互依賴,彼此有利,一旦分開,二者都要受到很大的影響,甚至不能生活而死亡,這種現(xiàn)象叫共生,體現(xiàn)在圖解上表現(xiàn)為二者同步,即甲圖;捕食關系表現(xiàn)為捕食者數(shù)量隨被捕食者數(shù)量的增加而增加,當捕食者數(shù)量增加到一定數(shù)量,由于種內斗爭加劇,捕食者數(shù)量又會減少,二者表現(xiàn)為你增我減的不同步關系,即乙圖;競爭關系在圖解上表現(xiàn)為開始比較平緩,隨時間推移,數(shù)量上出現(xiàn)勝者為王,敗者為寇的兩極分化,即丙圖

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】如圖為顯微鏡結構圖和細胞結構模式圖,請根據(jù)圖回答下列問題:

(1)甲圖中“a”、“h”所示結構的名稱分別是:a_____、h_____

(2)若在裝片上寫有字母“b”,用顯微鏡觀察時,會看到放大的圖象形狀是_____

(3)若物像位于視野右上方,應將裝片向_____移動就能將物像移到視野中央.

(4)乙圖是_____(填“動物”或“植物”)細胞的結構模式圖.動物和植物細胞都具有的結構是(填乙圖的數(shù)字編號)_____

(5)控制物質進出細胞的結構是[2]_____,儲存遺傳信息的結構是[]_____

(6)切西瓜時流出許多汁液存在于細胞中的[]_____

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】綠色植物的光合作用維持了大氣中的碳氧平衡,為生物的生命活動提供了氧氣。大氣中氧氣主要來自哪類植物的光合作用( )

A. 藻類植物 B. 蕨類植物 C. 裸子植物 D. 被子植物

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】如圖是四種生物的細胞結構圖,仔細觀察比較,回答下列問題

(1)衣藻的細胞內有 , 能進行光合作用,制造有機物,故衣藻的營養(yǎng)方式為
(2)草履蟲與衣藻在細胞結構上有很大的不同,草履蟲沒有(必須答全).
(3)細菌與其他生物在細胞結構上最大的不同是沒有
(4)酵母菌的生殖方式是

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下列培養(yǎng)試管嬰兒的過程,哪一項是正確的(

A.體外受精試管中發(fā)育

B.體外受精試管中發(fā)育胚胎移植母體中發(fā)育

C.體內受精試管中發(fā)育胚胎移植母體中發(fā)育

D.體內受精試管中發(fā)育

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】為了解甲狀腺激素分泌過多的影響,可對實驗小白鼠采取的措施是( )

A.切除發(fā)育正常小白鼠的甲狀腺

B.用碘制劑連續(xù)喂養(yǎng)若干發(fā)育正常的小白鼠

C.向甲狀腺功能低下的小白鼠注射一定劑量的甲狀腺激素

D.用一定量的甲狀腺激素連續(xù)喂養(yǎng)若干發(fā)育正常的小白鼠

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】閱讀材料,回答問題
材料一:在迷宮的一端按上電極,另一端是潮濕的暗室(放有食物),當蚯蚓爬到按有電極的一端時,就會受到電擊,經過大約200次嘗試與錯誤后,蚯蚓學會直接爬向暗室
資料二:準備適當?shù)氖澄,設置好障礙物,保持雞處于饑餓狀態(tài),經過若干次嘗試與錯誤,雞學會繞道取食.

(1)蚯蚓走迷宮與雞的繞到取食行為,屬于學習行為.動物越高等,學習能力越 , 學會某種行為的過程中“嘗試與錯誤”的次數(shù)越
(2)對于同種動物的不同個體或不同種動物來說,即使學習條件相同,學習速度也會有差異,這是因為這種行為也會受到因素的影響.
(3)以上研究動物行為所采用的科學方法是

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】從雄性山羊身上取出3個細胞的細胞核,利用克隆技術成功克隆出3只山羊,則這3只山羊的性別是

A. 1只雄性,2只雌性 B. 2只雄性,1只雌性

C. 3只均為雄性 D. 3只均為雌性

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】花生種子的營養(yǎng)物質貯藏在

A.種皮 B.子葉 C.胚 D.胚乳

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