【題目】下圖表示碳在某生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)部的運(yùn)動(dòng)情況，A、B、C是生態(tài)系統(tǒng)的不同生物部分，B1、B2、B3具有捕食關(guān)系，①一⑤表示生理過(guò)程，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）①～⑤中，表示呼吸作用的有________，二氧化碳進(jìn)入生物部分通過(guò)A的________完成。

（2）圖中C表示 _________；屬于這類的常見生物有___________等。

（3）據(jù)圖寫出一條食物鏈：_____________________________（用字母和箭頭表示）。

【答案】①③④ 光合作用 分解者 腐生的細(xì)菌和真菌 A→B2→B1→B3

【解析】

根據(jù)題意和圖示分析可知：②表示植物的光合作用、①③④表示動(dòng)植物的呼吸作用、⑤表示分解者的分解作用，A表示生產(chǎn)者、B表示消費(fèi)者、C表示分解者。

（1）呼吸作用是指在線粒體里把有機(jī)物分解出二氧化碳和水，釋放出能量的過(guò)程，光合作用是指綠色植物通過(guò)葉綠體，利用光能，把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化為儲(chǔ)存著能量的有機(jī)物，并且釋放出氧氣的過(guò)程。所以①③④表示呼吸作用；二氧化碳進(jìn)入生物部分通過(guò)生產(chǎn)者的光合作用完成。
（2）C能把動(dòng)植物遺體中的有機(jī)物分解的過(guò)程，參與的微生物主要是腐生的細(xì)菌和真菌，腐生細(xì)菌和真菌把動(dòng)植物等殘?bào)w含有的有機(jī)物分解成無(wú)機(jī)物，歸還到環(huán)境中，在生態(tài)系統(tǒng)中擔(dān)任著分解者。
（3）食物鏈書寫的原則是：食物鏈中只包含生產(chǎn)者和消費(fèi)者，不包括分解者和非生物部分；食物鏈以生產(chǎn)者開始，以最高營(yíng)養(yǎng)級(jí)結(jié)束，食物鏈中的箭頭由被捕食者指向捕食者，能量流動(dòng)的特點(diǎn)是逐級(jí)遞減的，所以圖中一條食物鏈即A→B2→B1→B3。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列是豌豆的幾種雜交組合，請(qǐng)根據(jù)表中信息和所學(xué)知識(shí)回答問(wèn)題：

組別

親代雜交組合

子代植株性狀

高莖數(shù)量(株)

矮莖數(shù)量(株)

①

高莖×高莖

802

0

②

高莖×高莖

588

212

③

矮莖×矮莖

0

795

④

高莖×矮莖

404

397

(1)豌豆的高莖與矮莖在遺傳學(xué)上被稱為____________。

(2)根據(jù)第________組的結(jié)果，可推斷________是隱性性狀。

(3)如果顯性基因用D表示、隱性基因用d表示，則第②組的雜交實(shí)驗(yàn)中子代高莖豌豆的基因組成是______________。

(4)收集第②組的雜交實(shí)驗(yàn)中后代全部種子共800粒種植，假設(shè)所有種子均發(fā)育成植株，則理論上共有高莖豌豆________株。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為人體胚胎發(fā)育示意圖，請(qǐng)分析回答：

（1）圖中[___]_____可被稱為胎兒發(fā)育的“搖籃”，里面充滿了半透明的液體_____

（2）胎兒在發(fā)育過(guò)程中，每時(shí)每刻都通過(guò)[___]_____和[___]_____從母體獲得營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，同時(shí)排除產(chǎn)生的廢物．

（3）胎兒在母體內(nèi)發(fā)育成熟后，就會(huì)和_____一起從母體的陰道排除，這個(gè)過(guò)程叫_____

（4）母親從懷孕到誕生嬰兒一般要經(jīng)歷_____周，這個(gè)過(guò)程中其_____、_____、_____、_____等內(nèi)臟系統(tǒng)都承擔(dān)著繁重的負(fù)擔(dān)，因此說(shuō)母親的生育很不容易，我們應(yīng)學(xué)會(huì)關(guān)心母親、孝敬母親．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是玉米種子的結(jié)構(gòu)示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答。

（1）圖中標(biāo)號(hào)⑤是_____，有____片。如果是菜豆種子的話，此結(jié)構(gòu)有____片，起______作用。

（2）圖中②是_____，它將來(lái)發(fā)育成_____。將來(lái)發(fā)育成植物的根的是______。

（3）是種子的最重要的部分是[ ]____。

（4）玉米種子具有而菜豆種子沒有的結(jié)構(gòu)是⑥胚乳，起_____作用。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如表是某家庭成員三種特征的調(diào)查結(jié)果表，請(qǐng)根據(jù)調(diào)查結(jié)果回答下列問(wèn)題。

特征/被調(diào)查者

父親

母親

女兒

有、無(wú)酒窩

有酒窩

有酒窩

無(wú)酒窩

有、無(wú)耳垂

有耳垂

無(wú)耳垂

無(wú)耳垂

舌頭能否卷舌

能卷舌

能卷舌

能卷舌

（1）表格中所列舉的酒窩、耳垂等形態(tài)結(jié)構(gòu)特征，在生物學(xué)上稱為______。

（2）假若控制顯性狀的基因用字母A表示，控制隱性狀的基因用字母a表示，寫出家庭成員控制有無(wú)酒窩的基因組成：父親______、母親______、女兒______。

（3）這對(duì)夫妻再生育一個(gè)有酒窩孩子的概率為______。

（4）這對(duì)夫妻再生育一個(gè)無(wú)酒窩的女孩的概率為______。

（5）人的生命延續(xù)和發(fā)展是通過(guò)有性生殖實(shí)現(xiàn)的，______是基因在親子代間傳遞的“橋梁有酒窩女兒的父親傳遞給她的精子類型是如圖的______。（填空字母）

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】已知人的膚色正常和膚色白化是一對(duì)相對(duì)性狀，決定膚色正常的基因（A）是顯性基因，決定膚色白化的基因（a）是隱性基因。一對(duì)膚色正常的夫婦生育了一個(gè)患白化病的孩子和一個(gè)膚色正常的孩子，則這個(gè)患白化病孩子的基因組成是______，這個(gè)膚色正常孩子的基因組成是______。膚色正常的父母卻生出患白化病的孩子，其原因是______。有白化病患病史的家族中，表兄妹結(jié)婚會(huì)使其孩子患白化病的可能性______。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖甲是桃花的結(jié)構(gòu)模式圖，圖乙是桃的果實(shí)示意圖。請(qǐng)據(jù)圖分析回答下列問(wèn)題：

（1）從構(gòu)成生物體的結(jié)構(gòu)層次上分析，花和果實(shí)都屬于_______。

（2）圖中⑤和⑥組成的結(jié)構(gòu)叫 ________；結(jié)構(gòu)④是________，將來(lái)發(fā)育成種子。

（3）花粉從⑤落到①上的過(guò)程叫做_________。花粉受到黏液的刺激萌發(fā)形成花粉管，最后釋放出精子，與④內(nèi)的 ________ 結(jié)合成受精卵，該過(guò)程叫做受精。

（4）乙圖的“桃”是由圖甲中的③____________發(fā)育成的；我們食用的“果肉”是由子房壁發(fā)育成的 ______。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是呼吸系統(tǒng)示意圖，據(jù)圖回答問(wèn)題

（1）呼吸系統(tǒng)是由________和[1]肺組成．

（2）能讓你吸入的空氣變得溫暖、清潔、濕潤(rùn)的主要結(jié)構(gòu)是[________]________內(nèi)的鼻毛、黏膜和毛細(xì)血管的作用．

（3）圖中[________]________和[3]支氣管內(nèi)的纖毛向咽喉方向不停地?cái)[動(dòng)，把外來(lái)的塵粒、細(xì)菌等和黏液一起送到咽部形成________．

（4）能將人的體腔分為胸腔和腹腔的是圖中的[________]________．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】綠色植物直接或間接是動(dòng)物的食物。

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