【題目】為探究綠色植物進行光合作用的條件,某同學選擇一種盆栽的斑葉植物作為實驗材料,該植物葉片的綠色部分和非綠色部分界線清晰。他的實驗裝置如下圖所示,請分析回答:
(1)在透明塑料袋中放置固體氫氧化鈉的用途是___________________。
(2)請你設計一個簡單方案,以排除葉片中原有的淀粉對實驗結果的影響:_________。
(3)將實驗裝置放到陽光下4小時后,同時摘下葉片A、B,利用______進行脫色處理,然后滴加碘液,觀察實驗結果。
(4)葉片A綠色部分和非綠色部分的結果比較,表明______________________;葉片A綠色部分和葉片B綠色部分的結果比較,表明_____________________________。
【答案】 除去塑料袋中的二氧化碳 實驗前把這盆植物在黑暗處放置一晝夜 酒精 光合作用需要葉綠體 光合作用需要二氧化碳
【解析】(1)氫氧化鈉能和二氧化碳發(fā)生化學反應,所以放置固體氫氧化鈉的用途是吸收二氧化碳;
(2)(3)實驗步驟與方法:
暗處理:把天竺葵放到黑暗處一夜(讓天竺葵在黑暗中把葉片中的淀粉全部轉運和消耗,防止影響實驗);
脫色:光照數小時后,摘下葉片放入盛有酒精的燒杯中(用酒精脫去葉綠素便于觀察)隔水加熱(需要“隔水”的原因是酒精易燃、易揮發(fā),直接加熱容易引起燃燒,使用水對酒精進行加熱,起到控溫作用,以免酒精燃燒發(fā)生危險)葉片逐漸由綠色變?yōu)辄S白色;
清水漂洗,染色:滴加碘液染色(檢測有無淀粉生成,淀粉是光合作用產物,遇碘變藍色); 觀察現象之前,用清水沖掉碘液的目的是碘液本身有顏色,防止影響觀察。
(4)所以葉片A非綠處沒有葉綠體,無法進行光合作用,沒有淀粉產生,所以滴加碘液不變藍,而葉片A綠葉處有葉綠體,能進行光合作用,有淀粉產生,所以滴加碘液變藍,二者對比得出葉綠體是光合作用的必要條件。葉片B綠葉部分由于放置氫氧化鈉,可以吸收二氧化碳,綠葉沒有二氧化碳,無法進行光合作用,沒有淀粉產生,所以滴加碘液不變藍,而葉片A綠葉處有二氧化碳,能進行光合作用,有淀粉產生,所以滴加碘液變藍,二者對比得出二氧化碳是光合作用的必要條件。
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】一位同學突然抓起一個燙手的饅頭后,來不及思考就迅速松手,下列分析正確的是()
A. 這位同學的神經系統(tǒng)是由大腦、脊髓及它們發(fā)出的神經組成
B. 這位同學做出的反應是先感覺燙,后迅速松手
C. 完成該反射的神經中樞位于脊髓中
D. 這屬于簡單反射,調節(jié)的基本結構不是反射弧
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下列動物類群與其對應特征正確的是( 。
A.軟體動物﹣﹣呼吸器官是肺
B.節(jié)肢動物﹣﹣身體和附肢都分節(jié)
C.腔腸動物﹣﹣有口有肛門
D.環(huán)節(jié)動物﹣﹣運動器官是足
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下圖是四種細胞比較圖,據圖分析回答:
(1)甲、乙和丙三種細胞結構與丁細胞的區(qū)別是_________。
(2)“種瓜得瓜,種豆得豆”這種現象主要決定于甲種細胞的[ ]_________。
(3)甲不同于其它三種細胞的主要原因是甲細胞中有[ ] __________________,能進行_____________合成有機物,而其它三種必須以外界環(huán)境中_______________為“食物”。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖表示人的生殖發(fā)育過程及染色體數目的變化,請據圖回答:
(1)a、b分別表示父母的體細胞,他們的染色體數均為______條.
(2)A表示父母產生生殖細胞的過程,生殖細胞c、d的染色體數均為______條,比a、b減少了______.
(3)B過程叫______,形成的e細胞叫______,染色體數為______條.
(4)f是女兒的體細胞,只用X、Y表示她的染色體組成是______.
(5)由上述可以看出,人類上下代的體細胞中染色體數目是______的.生物體細胞中的每對染色體都是一條來自______,一條來自______.因此,后代個體具有______的遺傳物質.
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