19.如圖為人體內(nèi)體溫與水平衡調(diào)節(jié)的示意圖,下列敘述正確的是(  )

①當(dāng)受到寒冷刺激時(shí),a、b、c、d激素的分泌均會(huì)增加;
②c、d激素分泌增多,可促進(jìn)骨骼肌與內(nèi)臟代謝活動(dòng)增強(qiáng),產(chǎn)熱量增加;
③下丘腦體溫調(diào)節(jié)的中樞,也是形成冷覺、熱覺的部位;
④下丘腦具有滲透壓感受器,在細(xì)胞外液滲透壓升高時(shí),可以合成e激素;
⑤寒冷刺激使下丘腦分泌促甲狀腺激素釋放激素,通過促進(jìn)甲狀腺的活動(dòng)來調(diào)節(jié)體溫;
⑥上圖所示的神經(jīng)調(diào)節(jié)過程中,腎上腺、皮膚均為效應(yīng)器.
A.①②③B.①②④C.③④⑤D.④⑤⑥

分析 1、人的體溫調(diào)節(jié)中樞在下丘腦.當(dāng)外界環(huán)境溫度低時(shí),體溫的調(diào)節(jié)由神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)共同完成;當(dāng)外界環(huán)境溫度接近或高于體溫時(shí),體溫的調(diào)節(jié)僅由神經(jīng)調(diào)節(jié)來完成.
2、人的體溫調(diào)節(jié)有產(chǎn)熱和散熱雙重調(diào)節(jié)機(jī)制.人體通過調(diào)節(jié)產(chǎn)熱和散熱來維持機(jī)體體溫的恒定.
3、機(jī)體產(chǎn)熱和散熱保持動(dòng)態(tài)平衡的機(jī)制如下:外界溫度低時(shí),機(jī)體產(chǎn)熱多,散熱也多;外界溫度高時(shí),機(jī)體產(chǎn)熱少,散熱少.產(chǎn)熱多于散熱,則體溫升高;產(chǎn)熱少于散熱,則體溫降低.
4、寒冷時(shí),激素分泌增多,促進(jìn)細(xì)胞代謝加強(qiáng),增加產(chǎn)熱量的激素有腎上腺素、甲狀腺激素等.

解答 解:①據(jù)圖分析,當(dāng)受到寒冷刺激時(shí),機(jī)體要增加產(chǎn)熱量,促甲狀腺激素釋放激素、促甲狀腺激素、甲狀腺激素、腎上腺素要增加,促進(jìn)骨骼肌與內(nèi)臟代謝活動(dòng)增強(qiáng),增加產(chǎn)熱,①正確;
②甲狀腺素和腎上腺素分泌量增加,可促進(jìn)骨骼肌與內(nèi)臟代謝活動(dòng),使得產(chǎn)熱量增加,②正確;
③下丘腦有體溫調(diào)節(jié)的中樞,但是形成冷覺、熱覺的部位在大腦皮層,③錯(cuò)誤;
④下丘腦具有滲透壓感受器功能,同時(shí)能合成e(抗利尿)激素,能促進(jìn)腎小管和集合管對(duì)于原尿的水分重吸收,減少尿量,降低體內(nèi)滲透壓,④正確;
⑤寒冷刺激使下丘腦分泌促甲狀腺激素釋放激素,通過促進(jìn)垂體分泌促甲狀腺激素促進(jìn)甲狀腺分泌甲狀腺激素加強(qiáng)產(chǎn)熱,⑤錯(cuò)誤;
⑥上圖所示的神經(jīng)調(diào)節(jié)過程中,腎上腺、皮膚接受傳出神經(jīng)的支配,分泌激素和調(diào)節(jié)散熱,但效應(yīng)器是指神經(jīng)末梢和支配的肌肉和腺體,⑥錯(cuò)誤.
故選:B

點(diǎn)評(píng) 掌握神經(jīng)調(diào)節(jié)和激素調(diào)節(jié)之間的關(guān)系是關(guān)鍵.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:解答題

9.請(qǐng)根據(jù)你所學(xué)的知識(shí),完成下列填空:
(1)按照形態(tài)結(jié)構(gòu)可以講生物分為:植物、動(dòng)物、其他生物三大類.
(2)在一定的空間范圍內(nèi),生物與環(huán)境所形成的統(tǒng)一整體叫做生態(tài)系統(tǒng).
(3)植物細(xì)胞一般含有葉綠體,能進(jìn)行光合作用;有液泡,能夠儲(chǔ)存營(yíng)養(yǎng)物質(zhì);植物細(xì)胞的各種結(jié)構(gòu)分工協(xié)作,共同完成細(xì)胞的生命活動(dòng).
(4)生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)和能量是沿著食物鏈和食物網(wǎng)流動(dòng)的.

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

10.如圖是女性生殖系統(tǒng)示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答
(1)女性的主要性器官是[①]卵巢,能夠產(chǎn)生卵細(xì)胞和雌性激素.親代的遺傳物質(zhì)是通過生殖細(xì)胞傳給子代的.
(2)精子與卵細(xì)胞在[③]輸卵管受精.胚胎發(fā)育的主要場(chǎng)所是[④]子宮.所需的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)和氧氣是通過胎盤獲得的.
(3)胚胎的發(fā)育是從受精卵開始的,受精卵在經(jīng)過③(填序號(hào))進(jìn)入④(填序號(hào))的過程中,不斷進(jìn)行,形成,并且著床,胚胎發(fā)育的初期,由卵黃提供營(yíng)養(yǎng).

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

7.根據(jù)所學(xué)知識(shí)回答下列問題.
(1)制作臨時(shí)裝片時(shí),將蓋玻片的一邊先接觸載玻片上的水滴,然后緩緩地放下,避免蓋玻片下出現(xiàn)氣泡
(2)使用顯微鏡時(shí),如果光線較暗,用反光鏡的凹面(填“凹面”或“平面”)來對(duì)光.
(3)觀察小魚尾鰭內(nèi)血液的流動(dòng)時(shí),顯微鏡視野中看到紅細(xì)胞單行通過的血管是毛細(xì)血管.
(4)觀察雞卵的結(jié)構(gòu)時(shí),看到卵黃表面有一盤狀的小白點(diǎn),該結(jié)構(gòu)稱為胚盤.
(5)制作酸奶需要利用的微生物是乳酸菌(填“酵母菌”或“乳酸菌”).
(6)下列珍稀動(dòng)植物中不是我國(guó)特有的是D(填字母).
A.白鰭豚    B.珙桐   C.朱鹮     D.藏羚羊.

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科目:初中生物 來源: 題型:多選題

14.細(xì)菌在自然界分布十分廣泛,這是因?yàn)椋ā 。?table class="qanwser">A.細(xì)菌生活不需要氧氣B.細(xì)菌的繁殖速度很快C.細(xì)菌在逆境下可形成芽孢D.細(xì)菌不能分解有機(jī)物

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

4.用生長(zhǎng)素去除稻田中的雜草,其原理與下列實(shí)驗(yàn)相似的一項(xiàng)是( 。
A.用一定濃度的生長(zhǎng)素培養(yǎng)無子番茄
B.用一定濃度的生長(zhǎng)素促進(jìn)扦插枝條生根
C.除去發(fā)育中的種子,果實(shí)停止發(fā)育
D.植物的頂端優(yōu)勢(shì)現(xiàn)象

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

11.將下面兩組詞語配對(duì),在空格內(nèi)填上右邊相應(yīng)詞語的字母.

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

8.如圖是“生物圈碳-氧平衡”示意圖,分析回答:

(1)推測(cè)圖中A、B所代表的生理活動(dòng):A是光合作用、B是呼吸作用.
(2)請(qǐng)寫出A生理活動(dòng)的表達(dá)式:二氧化碳+水$→_{葉綠體}^{光能}$有機(jī)物(儲(chǔ)存能量)+氧氣,.
(3)在夜晚,會(huì)減弱甚至消失的生理活動(dòng)是A.(填字母)
(4)A、B兩個(gè)生理活動(dòng)在維持生物圈中的碳-氧平衡中起著重要作用.
(5)在維持生物圈碳-氧平衡方面,人類可以做些什么?請(qǐng)你舉出2例.大力植樹造林、減少二氧化碳的排放等等(其他合理答案都可)..

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

9.如圖是女性排卵、受精和懷孕示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答問題.
(1)填出圖中的結(jié)構(gòu)名稱:
①是卵巢;④是子宮;
(2)從圖中可以看出,輸卵管的作用除了輸送卵細(xì)胞,還是受精作用的場(chǎng)所;子宮是胚胎發(fā)育發(fā)育的場(chǎng)所.
(3)女性主要的生殖器官和性腺是卵巢,它能產(chǎn)生卵細(xì)胞并
分泌雌性激素
(4)胎兒通過胎盤和臍帶從母體里獲得各種養(yǎng)料和氧氣.

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