分析 生物圈是生物與環(huán)境構(gòu)成的一個(gè)統(tǒng)一的整體,它包括了地球上所有的生物及其生存的全部環(huán)境,是最大的生態(tài)系統(tǒng).它為生物提供了營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)、陽(yáng)光、空氣、水、適宜的溫度和一定的生存空間等生存的基本條件,適合生物的生存.而生態(tài)系統(tǒng)的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力是有限的,因此一旦人類(lèi)的生存需求超過(guò)了生物圈的承載能力,生態(tài)平衡就會(huì)被破壞.如海洋酸化、臭氧稀薄、淡水貧乏、生物滅絕、土地缺少、溫室效應(yīng)、化學(xué)污染等,使人類(lèi)將面臨生存危機(jī).生物圈是迄今為止,生物生存的唯一家園,我們要保護(hù)我們賴以生存的環(huán)境,就要大力的植樹(shù)造林或退耕還林,想辦法增加植被,使環(huán)境保護(hù)和人類(lèi)生存和諧發(fā)展.人類(lèi)的破壞是目前生物圈面臨崩潰的危險(xiǎn).
解答 解:對(duì)生物圈壓力大的主要原因是人口的急劇膨脹,會(huì)給生物圈造成沉重的壓力,也會(huì)制約社會(huì)和經(jīng)濟(jì)發(fā)展,而不是地球南北極的凍土還沒(méi)有被開(kāi)發(fā).故題干說(shuō)法錯(cuò)誤.
故答案為:×
點(diǎn)評(píng) 為了保護(hù)生態(tài)環(huán)境,為了維護(hù)生物圈的平衡,應(yīng)該控制人口的增長(zhǎng).
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞分化 | B. | 細(xì)胞生長(zhǎng) | C. | 細(xì)胞演化 | D. | 細(xì)胞分裂 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 都需要氧氣 | |
B. | 都不需要氧氣 | |
C. | 有的需要、有的不需要氧氣 | |
D. | 同一種微生物在相同條件下有時(shí)需要氧氣,有時(shí)不需要 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 受精卵發(fā)育成胚泡后緩慢移動(dòng)到子宮中,最終附著在子宮內(nèi)膜上 | |
B. | 胎兒與母體進(jìn)行物質(zhì)交換的場(chǎng)所是羊水 | |
C. | 人的發(fā)育起始于嬰兒的出生 | |
D. | 女性輸卵管結(jié)扎后將不再產(chǎn)生月經(jīng) |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 動(dòng)脈 | B. | 靜脈 | C. | 毛細(xì)血管 | D. | 經(jīng)絡(luò) |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 吃發(fā)芽的馬鈴薯 | B. | 用清水浸泡、沖洗水果和蔬菜 | ||
C. | 生產(chǎn)綠色食品 | D. | 賣(mài)肉時(shí)看肉是否是檢疫合格的 |
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