A. | 關(guān)節(jié)囊使關(guān)節(jié)更牢固 | |
B. | 蜜蜂利用舞蹈?jìng)鬟f食物信息 | |
C. | 狒狒不具有社會(huì)行為 | |
D. | 黑猩猩利用木棒取食白蟻是一種學(xué)習(xí)行為 |
分析 (1)關(guān)節(jié)的結(jié)構(gòu)包括關(guān)節(jié)囊、關(guān)節(jié)腔和關(guān)節(jié)面.
(2)動(dòng)物行為根據(jù)獲得途徑的不同分為先天性行為和學(xué)習(xí)行為.
(3)社會(huì)行為是指群體內(nèi)部不同成員之間分工合作、共同維持群體生活的行為.
解答 解:A、關(guān)節(jié)囊包繞著整個(gè)的關(guān)節(jié),連接相鄰的兩骨,在關(guān)節(jié)囊及囊里面和外面還有很多韌帶,使兩骨的連接更加牢固.因此關(guān)節(jié)囊使關(guān)節(jié)更加牢固,A正確;
B、蜜蜂利用舞蹈?jìng)鬟f食物信息,如蜜蜂通過“8”字舞告訴同伴蜜源的方向、遠(yuǎn)近等,B正確;
C、狒狒具有嚴(yán)格的等級(jí)有首領(lǐng),因此狒狒具有社會(huì)行為,而不是不具有社會(huì)行為,C不正確;
D、黑猩猩取食白蟻是出生后,通過生活經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)逐漸建立起來的學(xué)習(xí)行為,D正確.
故選:C.
點(diǎn)評(píng) 解答此類題目的關(guān)鍵是牢固掌握基礎(chǔ)知識(shí)并能靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解釋實(shí)際問題.
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 生產(chǎn)者 | B. | 消費(fèi)者 | C. | 分解者 | D. | 寄生者 |
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科目:初中生物 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題
組別 | 甲 | 乙 | 丙 | 丁 | 戊 |
場(chǎng)所 | 光下 | 光下 | 光下 | 光下 | 黑暗處 |
溫度 | 25℃ | 25℃ | 0℃ | 25℃ | 25℃ |
棉花干濕狀態(tài) | 潮濕 | 干燥 | 潮濕 | 水淹沒種子 | 潮濕 |
種子發(fā)芽情況 | 19粒 | 0粒 | 0粒 | 0粒 | 18粒 |
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科目:初中生物 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 動(dòng)力、支點(diǎn)、杠桿 | B. | 杠桿、支點(diǎn)、動(dòng)力 | C. | 連結(jié)、支點(diǎn)、杠桿 | D. | 杠桿、動(dòng)力、支點(diǎn) |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 子房?jī)?nèi)胚珠的數(shù)目 | B. | 受精卵的數(shù)目和子房?jī)?nèi)胚珠的數(shù)目 | ||
C. | 受精極核的數(shù)目 | D. | 花粉內(nèi)精子的數(shù)目 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 苔蘚-蕨-竹-松 | B. | 蕨-苔蘚-竹-松 | C. | 蕨-苔蘚-松-竹 | D. | 苔薛-蕨-松-竹 |
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