11．如圖是葉片光合作用示意圖，1-4所指的是光合作用的反應(yīng)物或生成物，請(qǐng)根據(jù)圖中的箭頭的方向判斷，寫出圖中1-4四種物質(zhì)的名稱．
1、二氧化碳，2、氧，3、水，4、有機(jī)物．

分析 光合作用示意圖，如圖所示：1是二氧化碳；2是氧；3是水；4是有機(jī)物．

解答 解：光合作用的公式如圖：二氧化碳+水$→_{葉綠體}^{光能}$有機(jī)物（儲(chǔ)存能量）+氧氣
可見光合作用是把二氧化碳和水合成有機(jī)物，同時(shí)放出氧氣，其中二氧化碳是通過葉片的氣孔進(jìn)入的，水是由植物的根自下而上吸收來的，它合成的有機(jī)物由篩管自上向下運(yùn)送．因此表示進(jìn)入的1應(yīng)是二氧化碳，表示放出的2是氧氣，表示向上的3是水，表示向下的4是有機(jī)物．
故答案為：二氧化碳；氧；水；有機(jī)物．

點(diǎn)評(píng) 光合作用是綠色植物的重要的生命活動(dòng)，是考試的重中之重，一定要理解掌握．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

1．果蠅是研究動(dòng)物性狀遺傳的常用材料，果蠅的翅型在親代與子代的表現(xiàn)如圖所示，如果果蠅的長翅基因用A表示，殘翅基因用a表示，請(qǐng)根據(jù)性狀表現(xiàn)圖寫出一對(duì)長翅果蠅的遺傳圖解．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

2．已知雙眼皮是顯性性狀，單眼皮為隱性性狀．一對(duì)雙眼皮的夫婦，生出一個(gè)單眼皮女兒．他們再生出單眼皮女兒的概率為（　�。�
A．12.5%B．25%C．50%D．75%

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

19．如圖為尿液形成示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：
（1）腎單位是由圖中①②④（填寫圖中代碼）組成．
（2）②內(nèi)的液體是原尿，與血液相比缺少的物質(zhì)是血細(xì)胞和大分子的蛋白質(zhì)．原因是經(jīng)過了腎小球的過濾作用；⑤內(nèi)的液體是尿液，與②內(nèi)的液體相比不含葡萄糖，原因是在此過程中發(fā)生了腎小管的重吸收作用．
（3）③內(nèi)流動(dòng)的血液為動(dòng)脈血（填“動(dòng)脈血”或“靜脈血”）．圖中靜脈內(nèi)血液最終通過下腔靜脈流回心臟的右心房部位．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

6．保護(hù)生物多樣性最為有效的措施是（　　）
A．建立動(dòng)植物園B．建立瀕危物種繁育中心
C．頒布保護(hù)生物的多種法律D．建立自然保護(hù)區(qū)

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

16．“羚羊發(fā)現(xiàn)敵害后迅速逃跑”這種現(xiàn)象說明該生物具有的特征是（　　）
A．生物對(duì)外界的刺激能作出反應(yīng)B．生物能生長和繁殖
C．生物的生活需要營養(yǎng)D．生物能排出身體內(nèi)產(chǎn)生的廢物

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

1．如圖所示是植物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)圖，據(jù)圖回答：
（1）對(duì)細(xì)胞有保護(hù)和支持作用的是[1]細(xì)胞壁．在光學(xué)顯微鏡下不易看清的結(jié)構(gòu)是[2]細(xì)胞膜，原因是細(xì)胞膜極薄并緊貼細(xì)胞壁．
（2）玉米的后代是玉米，小麥的后代是小麥，與這種現(xiàn)象有主要關(guān)系的結(jié)構(gòu)是圖中的[4]細(xì)胞核．
（3）與光合作用有關(guān)的葉綠體、與為細(xì)胞的生命活動(dòng)提供能量有關(guān)的線粒體 位于[6]細(xì)胞質(zhì) 中，它是細(xì)胞進(jìn)行生命活動(dòng)的重要場所．
（4）吸煙對(duì)人有害，煙中的有害物質(zhì)存在于煙草細(xì)胞的[5]液泡．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

18．下列食物鏈正確的是（　�。�
A．草→陽光→羊→狼B．水→蝦→小魚→大魚
C．兔→草→蟲D．草→食草昆蟲→蛙→蛇

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

19．酸菜、酸奶、饅頭、甜酒、餅干等是我們生活中常見的食品．
（1）上述食品的制作都離不開細(xì)菌或真菌．
（2）制作酸菜、酸奶需要用乳酸菌，它在無氧條件下能把有機(jī)物分解成乳酸．
（3）制作甜酒要用酒曲，酒曲中含有酵母菌，在一定條件下它能把葡萄糖轉(zhuǎn)化為酒精并產(chǎn)生二氧化碳．

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同步練習(xí)冊答案