在觀察葉片的表皮細胞裝片時，物像由圖一轉(zhuǎn)換到圖二不需要進行的操作是

A．轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器 B．轉(zhuǎn)動細準焦螺旋

C．轉(zhuǎn)動粗準焦螺旋 D．調(diào)節(jié)反光鏡

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源：2017屆四川省九年級9月月考生物試卷（解析版） 題型：填空題

顯微鏡物鏡為40倍，目鏡為10倍，則物象放大倍數(shù) 倍。

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科目：初中生物 來源：2016-2017學(xué)年山東省鄒城市七年級上月考生物試卷（解析版） 題型：填空題

下圖是鯽魚的形態(tài)結(jié)構(gòu)圖，請據(jù)圖回答：

（1）鯽魚的身體呈 形，有利于減少游泳的阻力。

（2）鯽魚用于保持前進方向的是「 」 。

（3）鯽魚在水中游動時，口和鰓蓋交互張開和閉合是在完成

（4）鯽魚用「 」 呼吸。取一條鯽魚，輕輕地掀開鰓蓋，可以看到鰓的主要部分是 ，里面密布著 ，呈 色。

（5）鯽魚能感知水流方向和水壓的結(jié)構(gòu)是「 」 。

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科目：初中生物 來源：2016-2017學(xué)年山東省鄒城市七年級上月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列模式圖中，能正確表示骨骼肌與骨、關(guān)節(jié)之間關(guān)系的是（ ）

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科目：初中生物 來源：2017屆山東省禹城市九年級上階段考生物試卷（解析版） 題型：填空題

在學(xué)習(xí)《開花和結(jié)果》時，濟寧實驗中學(xué)初中的師生置身于桃花園中，觀察、體驗、探索、思考，教學(xué)效果特別好，圖2為三個月后圖1中的某一枝條，A、B、C代表三項生理活動，請你就師生共同探討的幾個問題作答．

（1）桃樹栽種的疏密有致是為了提高圖2中過程_________（填字母）的效率，該生理活動進行的場所是_________．

（2）桃樹生長、細胞分裂等生命活動所需能量是在圖2中過程_________（填字母）產(chǎn)生的，該過程主要在細胞的_________內(nèi)進行．

（3）桃樹根部吸收的水分和無機鹽通過莖內(nèi)的_________運輸?shù)饺~片，其輸送的動力源自圖2中的過程_________（填字母）；而葉片合成的有機物則是通過_________運送到果實貯存．

（4）圖2中的三種氣體進出葉片的“門戶”都是_________．

（5）為增加觀賞性，園主人想在一棵樹上開出多種桃花，同學(xué)們認為最簡單有效的方法是_________．

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科目：初中生物 來源：2017屆山東省禹城市九年級上階段考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于被子植物和人體運輸結(jié)構(gòu)和運輸動力的敘述，錯誤的是（ ）

A．被子植物的導(dǎo)管運輸水和無機鹽，篩管運輸有機物

B．人體的心臟和血管輸送血液，血液中的紅細胞運輸氧氣和二氧化碳

C．被子植物體內(nèi)水和無機鹽的運輸主要靠蒸騰作用產(chǎn)生的拉力

D．心臟是推動人體血液循環(huán)的動力器官

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科目：初中生物 來源：2017屆山東省禹城市九年級上階段考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)綠色植物呼吸作用的敘述不正確的是（ ）

A．反應(yīng)物來自于光合作用的產(chǎn)物

B．是在細胞的線粒體中進行的

C．實質(zhì)是分解有機物釋放能量

D．與維持生物圈中的碳一氧平衡無關(guān)

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科目：初中生物 來源：2017屆山東省禹城市九年級上階段考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

取一個成熟的番茄果實，用開水燙一燙，撕下表皮，可以看到里面的果肉肥厚多汁．仔細觀察，里面還有絲絲“筋絡(luò)”．以上敘述中沒有描述到的植物組織是（ ）

A．輸導(dǎo)組織 B．保護組織 C．分生組織 D．營養(yǎng)組織

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科目：初中生物 來源：2016-2017學(xué)年遼寧省八年級上寒假練習(xí)6生物卷（解析版） 題型：選擇題

下列動物的行為中，不屬于攻擊行為的是（ ）

A．兩只公雞為爭奪一只母雞而打架 B．兩只狼為一只羊而撕咬

C．兩只海豹為一片海域而相互攻擊 D．一只貓向一只老鼠發(fā)起攻擊

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同步練習(xí)冊答案