5．請(qǐng)將下列動(dòng)物類(lèi)群與其對(duì)應(yīng)的主要特征用線(xiàn)連起來(lái)．

分析 根據(jù)動(dòng)物體內(nèi)有無(wú)脊柱，把動(dòng)物分成脊椎動(dòng)物和無(wú)脊椎動(dòng)物．無(wú)脊椎動(dòng)物包括原生動(dòng)物、腔腸動(dòng)物、扁形動(dòng)物、線(xiàn)形動(dòng)物、環(huán)節(jié)動(dòng)物、軟體動(dòng)物、節(jié)肢動(dòng)物．脊椎動(dòng)物包括魚(yú)類(lèi)、兩棲類(lèi)、爬行類(lèi)、鳥(niǎo)類(lèi)和哺乳類(lèi)．

解答 解：A、腔腸動(dòng)物生活在水中，體壁由內(nèi)胚層、外胚層和中膠層構(gòu)成，體內(nèi)有消化腔，有口無(wú)肛門(mén)）；
B、線(xiàn)形動(dòng)物的身體不分節(jié)，體表有角質(zhì)層；
C、軟體動(dòng)物的特征：身體柔軟，身體外面包著外套膜，一般具有貝殼，有的貝殼退化，體外有外套膜；
D、兩棲類(lèi)，幼體蝌蚪生活在水中，用鰓呼吸，成體既可以生活在水中，也可以生活在陸地上，用肺呼吸，兼用皮膚輔助呼吸．
E、哺乳動(dòng)物特有的生殖發(fā)育特點(diǎn)是胎生哺乳，體腔內(nèi)特有的結(jié)構(gòu)是膈．
故答案為：

點(diǎn)評(píng) 要熟記各個(gè)動(dòng)物類(lèi)群的特征．

練習(xí)冊(cè)系列答案
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15．智人最終進(jìn)化為現(xiàn)代人類(lèi)．√．（判斷對(duì)錯(cuò)）

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16．如圖中①→③為1864年德國(guó)科學(xué)家薩克斯做過(guò)的探究植物光合作用的實(shí)驗(yàn)示意圖，實(shí)驗(yàn)結(jié)果發(fā)現(xiàn)：葉片的見(jiàn)光部分變藍(lán)，遮光部分不變藍(lán)，下列結(jié)論與該實(shí)驗(yàn)相符合的是（　　）
A．光合作用需要水B．光合作用需要光
C．光合作用需要葉綠素D．光合作用產(chǎn)生維生素

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

13．某�？萍蓟顒�(dòng)小組利用學(xué)�？盏亟⒘艘粋�(gè)小型農(nóng)業(yè)生態(tài)園，在園內(nèi)，同學(xué)們開(kāi)展了一系列植物栽培、種植和探究活動(dòng)．請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題：
（1）在向生態(tài)園內(nèi)移栽花卉時(shí)，同學(xué)們采取了三項(xiàng)措施：①選擇在傍晚或陰雨天進(jìn)行移栽；②去掉移栽花卉的部分葉片；③讓移栽花卉的根部盡量帶著一個(gè)“土坨”．其中①②措施都是為了降低植物的蒸騰作用；③是為了減少幼根和根毛的損傷．
（2）某組的同學(xué)把菜豆種子播種在苗床上，在適宜的條件下種子萌發(fā)，觀(guān)察發(fā)現(xiàn)，第6天幼苗出土后，子葉展開(kāi)；第9天幼葉出現(xiàn)．研究小組的同學(xué)從種子到幼苗形成期間，每天測(cè)定其干重，并繪成如圖所示的曲線(xiàn)．（注：橫軸表示時(shí)間（天）；縱軸表示干重（毫克/株））．請(qǐng)你分析回答：
①前6天干重逐漸減少，原因是菜豆種子在萌發(fā)過(guò)程中，通過(guò)呼吸作用消耗了種子中的有機(jī)物．
②從第6天開(kāi)始，干重開(kāi)始逐漸增加，原因是展開(kāi)后的幼葉能夠進(jìn)行光合作用制造有機(jī)物．
（3）為探究無(wú)機(jī)鹽對(duì)植物的影響，同學(xué)們?cè)趫@內(nèi)選取了發(fā)育情況相同的兩株健壯天竺葵幼苗，分別放在等質(zhì)量的甲、乙兩瓶液體中培養(yǎng)（甲中裝蒸餾水、乙中裝土壤浸出液）．一段時(shí)間后，甲、乙兩瓶中的植株變化如表：
植株實(shí)驗(yàn)前質(zhì)量/克實(shí)驗(yàn)后質(zhì)量/克生長(zhǎng)情況
甲92116矮小、纖細(xì)、葉色變黃
乙91258莖粗、枝多、葉色濃綠
①比較甲、乙兩瓶植株的變化，可以得出的結(jié)論是植物的生長(zhǎng)需要無(wú)機(jī)鹽．
②小明在上述探究的基礎(chǔ)上，回家用土壤浸出液栽培了一株天竺葵，但一段時(shí)間后，他發(fā)現(xiàn)栽培的天竺葵生長(zhǎng)情況并不理想，甚至還出現(xiàn)了爛根，試分析其可能的原因沒(méi)有及時(shí)更換土壤浸出液或沒(méi)有及時(shí)補(bǔ)充所需要的無(wú)機(jī)鹽或沒(méi)有注意通氣．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

20．某生物興趣小組在探究“饅頭在口腔中的變化”時(shí)，設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)方案如表：
 試管編號(hào) ① ② ③
 饅頭碎屑或塊 適量的碎屑 適量的碎屑 X
 唾液有無(wú) 2毫升的唾液 2毫升清水 2毫升唾液
 是否攪拌 攪拌 攪拌 攪拌
 溫度 37℃
 加入碘液 2滴
根據(jù)如表完成下列問(wèn)題：
（1）若選用①和②號(hào)試管進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，其實(shí)驗(yàn)變量是唾液，主要探究唾液對(duì)淀粉的消化作用，觀(guān)察到②號(hào)試管的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是變藍(lán)．
（2）若探究牙的咀嚼對(duì)饅頭的消化作用，應(yīng)選用①和③號(hào)試管進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，那么X處放入的是適量的饅頭塊．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

10．綠色食品指的是（　�。�
A．野生動(dòng)物食品
B．產(chǎn)自良好生態(tài)環(huán)境的，無(wú)污染、安全、優(yōu)質(zhì)的食品
C．野生植物食品
D．添加綠色色素的食品
E．產(chǎn)自良好生態(tài)環(huán)境的，無(wú)污染、安全、優(yōu)質(zhì)的食品．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

17．經(jīng)下列不良飲食習(xí)慣與相應(yīng)的不健康的表現(xiàn)對(duì)應(yīng)連接起來(lái)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

14．下列措施中，提高農(nóng)作物光合作用效率的是（　　）
A．帶土移栽B．合理密植C．松土排澇D．地膜覆蓋

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

18．消化系統(tǒng)包括消化道和消化腺，消化道由口腔、咽、食道、胃、小腸、大腸和肛門(mén)組成，肝臟是人體最大的消化腺，能夠分泌膽汁，分泌的膽汁中不含有消化酶，對(duì)脂肪起乳化作用，進(jìn)行物理消化．

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同步練習(xí)冊(cè)答案