“紅燈停，綠燈行”是我們?nèi)粘Ｉ钪斜仨氉袷氐慕煌ㄒ?guī)則，當綠燈亮起時，我們快速穿過馬路，有關(guān)此反射活動的敘述，錯誤的是（ ）

A．該反射屬于條件反射

B．完成該反射的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)是反射弧

C．近視眼要看清紅綠燈需配戴凸透鏡

D．該反射活動需在大腦皮層參與下完成

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中生物 來源：2016年山東省臨沂市中考模擬生物試卷（解析版） 題型：綜合題

2014年在西非多國爆發(fā)了埃博拉出血熱疫情．截至12月，世界衛(wèi)生組織報告確診、疑似和可能感染病例近20000例，死亡6000多人．埃博拉出血熱疫情是由埃博拉病毒引起的．該病毒變異非�？欤粩喑霈F(xiàn)新的屬種；通常通過血液和其他體液等途徑傳播．疫情發(fā)生后，許多國家先后開展了疫苗的研制工作．目前疫情已得到了有效控制…．根據(jù)以上信息和所學(xué)知識回答下列問題：

（1）埃博拉出血熱與下面哪一項傳染病的病原體相同 ．

①肺結(jié)核 ②流感 ③蛔蟲病 ④中東呼吸綜合征

這類病原體共同的結(jié)構(gòu)特點是 ．

（2）埃博拉病毒變異快、不斷出現(xiàn)新的屬種，主要原因是病毒結(jié)構(gòu)中的 發(fā)生改變．

（3）疫區(qū)的人們采取了以下措施，其中屬于切斷傳播途徑的是 （填代號）

①隔離病人 ②使用一次性口罩、手套和防護服

③接種疫苗 ④用紫外線、福爾馬林等對室內(nèi)外環(huán)境進行消毒

（4）圖反映出小白鼠先后接種某種疫苗后，血液中產(chǎn)生相應(yīng)抗體的情況．圖中顯示受疫苗刺激后產(chǎn)生抗體數(shù)量的特點是 ，且持續(xù)的時間長，因而預(yù)防接種通常應(yīng)進行兩次或多次．上述免疫反應(yīng)屬于 免疫．

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科目：初中生物 來源：2016年山東省濱州市中考生物模擬試卷（4月份）（解析版） 題型：選擇題

誰言寸草心，報得三春暉．母親懷胎十月，支起我們生命的起點．懷孕開始的標志是（ ）

A．卵巢排出卵細胞 B．精子進入卵細胞

C．受精卵分裂形成胚胎 D．胚胎植入子宮內(nèi)膜

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科目：初中生物 來源：2016年山東省濱州市中考生物模擬試卷（4月份）（解析版） 題型：選擇題

按照構(gòu)成生物體的結(jié)構(gòu)層次排序，正確的是（ ）

A．①→③→②→⑤→④ B．①→②→③→④→⑤

C．①→③→②→④ D．②→①→④→③→⑤

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科目：初中生物 來源：2016年江西省宜春市中考生物模擬試卷（4月份）（解析版） 題型：選擇題

運用所學(xué)的生物知識來判斷，下列說法錯誤的是（ ）

A．凡有“OTC”標志的藥，都可以不憑醫(yī)生證明的藥房買到

B．生物多樣性包括生物種類的多樣性、生態(tài)系統(tǒng)的多樣性和環(huán)境的多樣性

C．酸奶營養(yǎng)豐富，有益于健康，制造酸奶的菌種是乳酸菌

D．引起食物腐敗變質(zhì)的主要原因是微生物的大量繁殖

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科目：初中生物 來源：2016年江西省宜春市中考生物模擬試卷（4月份）（解析版） 題型：選擇題

（1分）（2016•宜春模擬）下列關(guān)于圖中植物的說法，錯誤的是（ ）

A．①沒有根、莖、葉的分化

B．②具有莖和葉，但莖中沒有導(dǎo)管

C．③具有根、莖、葉，體內(nèi)有輸導(dǎo)組織

D．④和⑤都能結(jié)出種子，種子外面都有果皮

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科目：初中生物 來源：2016年湖南省株洲市中考生物模擬試卷（一）（解析版） 題型：探究題

某生物小組為了探究甲狀腺激素對蝌蚪發(fā)育的影響，設(shè)計如下實驗步驟：a．取三個玻璃缸編號為甲、乙、丙，各加入500ml池塘水和等量的蝌蚪飼料；b．在三缸中加入同時孵化的相同數(shù)量的蝌蚪（不少于5只），保持水溫22﹣25℃；c．處理方式和實驗結(jié)果如下表：

組別

甲

乙

丙

處理方法

不做任何處理

破壞蝌蚪甲狀腺

水中加入甲狀腺激素

實驗結(jié)果

正常發(fā)育成青蛙

停止發(fā)育

提前發(fā)育成蒼蠅般大小的青蛙

（1）該探究實驗中，甲、乙形成一組對照，其變量是甲狀腺激素的 ．

（2）根據(jù)以上實驗結(jié)果，你得出的結(jié)論是：甲狀腺激素能 蝌蚪的生長發(fā)育．

（3）食鹽加碘、多吃海帶和紫菜等海產(chǎn)品可以防治地方性甲狀腺腫．海帶、紫菜均為藻類植物，它們的結(jié)構(gòu)特點是：沒有 的分化．

（4）海洋同一水域不同水層分布著不同的藻類植物，影響這些藻類植物分層分布的主要非生物因素是 ．

（5）青蛙的個體發(fā)育過程屬于 ．青蛙與水稻相比，在結(jié)構(gòu)層次上多了 這一層次．

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科目：初中生物 來源：2016年湖南省株洲市中考生物模擬試卷（一）（解析版） 題型：選擇題

通過實驗探究酸雨對植物的影響，如圖所示．能說明酸雨對植物有影響的實驗結(jié)果是（ ）

A．甲組和乙組植物都死亡

B．甲組植物正常生長，乙組植物死亡

C．甲組和乙組的植物都正常生長

D．甲組植物死亡，乙組植物正常生長

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科目：初中生物 來源：2016年湖南省湘西州中考生物模擬試卷（解析版） 題型：選擇題

去超市購物倍受同學(xué)們喜愛．從食品安全的角度講，你在購買“麻辣”等物品時，首先應(yīng)關(guān)注包裝說明上的（ ）

A．產(chǎn)地 B．營養(yǎng)成分

C．儲藏條件 D．生產(chǎn)日期和保質(zhì)期

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