【題目】自然界中的動物多種多樣,春水澄碧,游魚嬉戲;長空萬里,秋雁遠(yuǎn)去……都曾引發(fā)你無限的遐想。下面是某中學(xué)生物小組的同學(xué)收集到的部分動物圖片。請據(jù)圖回答:

(1)若將圖中動物分成ACDF和BE兩類,則分類依據(jù)是

(2)請寫出動物A適于飛行的兩條外部形態(tài)特征 。

(3)比較B和E兩種動物,從外部形態(tài)看,它們身體的共同特點(diǎn)是 ;動物 E 在生長發(fā)育過程中有蛻皮現(xiàn)象,原因是 。

(4)動物C在個體發(fā)育方面的突出特點(diǎn)是 。

(5)動物D特有的生殖發(fā)育方式是 ,大大提高了后代的成活率。

(6)動物F適于水中生活的呼吸器官和運(yùn)動器官分別是

(7)圖中所示動物中,體溫恒定的是 (填字母),這增強(qiáng)了對環(huán)境的適應(yīng)能力。

【答案】(1)體內(nèi)有無脊柱;(2)鳥的身體呈流線型,體表被有羽毛;(3)沒有脊椎骨組成的脊柱;外骨骼不能隨身體生長而生長;(4)變態(tài)發(fā)育;(5)胎生哺乳;(6)鰓、鰭;(7)AD

【解析】(1)圖中ACDF為一類,其余BE為另一類,則分類依據(jù)是體內(nèi)有無脊柱。

(2)鳥的身體呈流線型,體表被有羽毛,這樣可以減少空氣阻力。前肢特化成翼,寬大的翼又增加了飛行的升力,所以,鳥類可以不用扇動翅膀就可以滑翔很遠(yuǎn)的距離。家鴿飛行時需要消耗大量的氧氣,與此相適應(yīng),家鴿體內(nèi)具有發(fā)達(dá)的氣囊,氣囊的功能是貯存空氣,使吸入的空氣兩次通過肺,保證肺充分地進(jìn)行氣體交換,協(xié)助肺完成雙重呼吸,為飛行提供充足的氧氣,家鴿具有獨(dú)特的呼吸方式﹣﹣雙重呼吸。

(3)圖中的為蚯蚓屬于軟體動物,E蝗蟲屬于節(jié)肢動物,它們身體的共同特點(diǎn)是體內(nèi)都沒有脊椎骨組成的脊柱;動物E蝗蟲體表有外骨骼,外骨骼不能隨身體的生長而生長,在生長發(fā)育過程中有蛻皮現(xiàn)象。

(4)青蛙的幼體叫蝌蚪,生活在水中,用鰓呼吸,用鰭游泳;成體是青蛙用肺呼吸,用四肢游泳或跳躍,主要生活在陸地上也可以生活在水中。因此這種發(fā)育叫變態(tài)發(fā)育。

(5)D家兔,具有胎生哺乳的特點(diǎn),屬于哺乳動物,胎生哺乳大大提高了后代的成活率。

(6)魚類生活在水中,具有與水生生活相適應(yīng)的特征:魚身體的顏色上深下淺為魚的保護(hù)色。身體呈梭型中間大兩頭小,呈梭形,可減小游泳時的阻力。身體表面覆蓋鱗片,保護(hù)身體;鱗片表面有一層粘液,游泳時減小水的阻力。身體兩側(cè)有一行側(cè)線,側(cè)線和神經(jīng)相連,主要是測定方向和感知水流的作用。魚的身體長有胸鰭、背鰭、腹鰭和尾鰭是魚在水中的運(yùn)動器官。魚用鰓呼吸。體內(nèi)有鰾,主要作用是調(diào)節(jié)身體的比重,鰾在鰭的協(xié)同下,可以使魚停留在不同的水層里。

(7)在動物界中只有鳥類和哺乳類為恒溫動物,體溫恒定減少了動物對環(huán)境的依賴性,增強(qiáng)了動物對環(huán)境的適應(yīng)性,擴(kuò)大了動物的分布范圍,有利于動物的生存和繁殖。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】綠色植物是生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者,因?yàn)樗鼈兡苓M(jìn)行光合作用。請根據(jù)光合作用示意圖回答問題。

(1)植物進(jìn)行光合作用的主要器官是___________。

(2)請寫出圖中各序號所代表的物質(zhì)①__________。

(3)光合作用的條件是______

A.有光無光均可 B.有光

(4)光合作用的場所是______A.線粒體 B.葉綠體

(5)光合作用制造的有機(jī)物通過____(填“導(dǎo)管”或“篩管”)運(yùn)輸?shù)街参矬w的各個部位。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】關(guān)于人和植物的呼吸作用具有的共同點(diǎn),下列說法錯誤的是

A.都要吸收氧氣 B.都產(chǎn)生二氧化碳和水

C.都要吸收二氧化碳 D.都要釋放出能量

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下圖為自然界中物質(zhì)循環(huán)的部分圖示。請看圖思考并回答下列問題:

1圖中[1]是生態(tài)系統(tǒng)中的 ,它們能夠把復(fù)雜的有機(jī)物分解為簡單的 ,歸還到環(huán)境中。

2[2]表示一種氣體是 [3]也表示一種氣體是 。

3寫出圖中的一條食物鏈: 。

4如果沒有人為干預(yù),在一段時間內(nèi),鹿和兔的數(shù)量將會 ,從而導(dǎo)致 。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】受精卵經(jīng)過多次分裂后,部分細(xì)胞失去分裂的能力,出現(xiàn)相應(yīng)的形態(tài)、結(jié)構(gòu)變化,各自具備特有的功能,這一過程叫

A細(xì)胞生長 B細(xì)胞分裂 C細(xì)胞分化 D細(xì)胞癌變

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】如圖是某生態(tài)系統(tǒng)部分生物的營養(yǎng)關(guān)系圖解.請回答下列問題:

1)如圖的食物網(wǎng)中,共有_______條食物鏈,最長的食物鏈可表示為________________。

2)圖中的蛇是此生態(tài)系統(tǒng)成分中的________,蛇和鷹之間屬于____________關(guān)系.

3)該生態(tài)系統(tǒng)生物數(shù)量最多的生物是___________,生態(tài)系統(tǒng)中能量的最終來源是__________。

4)假若在生態(tài)系統(tǒng)中施用了不易分解的農(nóng)藥,該食物網(wǎng)中農(nóng)藥含量最高的生物是____________。

5)該食物網(wǎng)加____________________ 構(gòu)成了一個完整的生態(tài)系統(tǒng)。

6)生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)和能量沿著___________________流動著。

7)生態(tài)系統(tǒng)中各種生物的數(shù)量和所占的比例是相對穩(wěn)定的,這說明生態(tài)系統(tǒng)具有_______________能力。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】向澄清石灰水中吹氣,反復(fù)一段時間后,可見石灰水變得 ,這說明了人體呼出的氣體中含有較多的 。

A.澄清 氧氣 B.渾濁 二氧化碳

C.澄清 二氧化碳 D.渾濁 氧氣

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】在一次旅游采摘時,趙穎同學(xué)發(fā)現(xiàn)塑料大棚中掛著一些吊袋式二氧化碳發(fā)生劑,后經(jīng)查閱資料得知,該措施可增產(chǎn)兩到三成,且成本較低.她利用葉肉細(xì)胞內(nèi)部分生理活動示意圖(如圖所示)和所學(xué)生物學(xué)知識說服父母,采用同樣方式實(shí)現(xiàn)了自家大棚的增產(chǎn)增收.請據(jù)圖回答問題.

(1)植物體內(nèi)不斷進(jìn)行著物質(zhì)運(yùn)輸.圖中物質(zhì)植物體內(nèi)的運(yùn)輸主要依靠 作用實(shí)現(xiàn).

(2)植物細(xì)胞的呼吸作用主要發(fā)生在圖中 (填字母)結(jié)構(gòu).

(3)大氣中二氧化碳濃度約為0.03%,而適宜植物生長的二氧化碳濃度約為0.06%0.08%.因此,在大棚內(nèi)提高 (填圖中序號)的濃度,的確是增產(chǎn)之道.

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】水螅的刺細(xì)胞屬于()

A. 外胚層細(xì)胞 B. 內(nèi)胚層細(xì)胞

C. 外胚層和內(nèi)胚層之間的細(xì)胞 D. 觸手細(xì)胞

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