18.甲所示的是菜豆種子的結(jié)構(gòu),乙為根尖的形態(tài),丙和丁所示的分別是葉芽的結(jié)構(gòu)及其發(fā)育而成的枝條,請(qǐng)根據(jù)圖回答下列問(wèn)題:

(1)圖乙是由圖甲中的[③]胚根發(fā)育而來(lái)的,用放大鏡觀察可以看到該頂端有許多絨毛狀突起,叫做根毛,是由表皮細(xì)胞的一部分突起形成的,有利于水分和無(wú)機(jī)鹽吸收.
(2)植物枝條的形成則依賴于葉芽組織的細(xì)胞分裂和分化,其中圖丁中枝條的葉和芽分別是由圖丙中的[1]幼葉和[3]芽原基發(fā)育而來(lái)的.
(3)圖乙吸收的水分和無(wú)機(jī)鹽由莖中的導(dǎo)管運(yùn)輸?shù)街参锏母鱾(gè)器官;而綠色植物通過(guò)光合作用合成的有機(jī)物,則經(jīng)莖中的篩管運(yùn)輸?shù)街参矬w的各個(gè)器官.
(4)菜豆種子在萌發(fā)過(guò)程中所需的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)來(lái)自圖甲[④]子葉,發(fā)育成菜豆幼苗莖和葉的結(jié)構(gòu)是[①]胚芽.

分析 圖甲是種子的結(jié)構(gòu),①胚芽、②胚軸、③胚根、④子葉;圖乙是種子的萌發(fā)根的生長(zhǎng);圖丙枝芽的結(jié)構(gòu):①是幼葉、②芽軸;③是芽原基,圖丁是伸展的枝條.

解答 解:(1)圖乙的幼根是由圖甲中的[③]胚根發(fā)育而來(lái)的,用放大鏡觀察可以看到該頂端有許多向外突起形成了很多根毛,擴(kuò)大了根的吸收水分和無(wú)機(jī)鹽的面積.
(2)枝芽的結(jié)構(gòu)和作用如圖所示:

可見,枝芽可以發(fā)育成莖和葉,其中幼葉將來(lái)發(fā)育成葉,芽軸將來(lái)發(fā)育成莖;芽原基能夠發(fā)育成側(cè)芽.
(3)根尖的成熟區(qū)是吸收水分和無(wú)機(jī)鹽的主要部位,導(dǎo)管輸導(dǎo)水分和無(wú)機(jī)鹽,篩管輸導(dǎo)有機(jī)物.
(4)菜豆種子的胚是由①胚芽、②胚軸、③胚根、④子葉構(gòu)成的,④子葉中儲(chǔ)存有豐富的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì).種子萌發(fā)時(shí),吸水膨脹,種皮變軟,呼吸作用增強(qiáng),將儲(chǔ)存在子葉內(nèi)的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)逐步分解,轉(zhuǎn)化為可以被細(xì)胞吸收利用的物質(zhì),輸送到胚的胚軸、胚根和胚芽.萌發(fā)時(shí),胚根生長(zhǎng)最快,首先突破種皮向地生長(zhǎng),并發(fā)育成根,隨后胚軸伸長(zhǎng),①胚芽突破種子背地生長(zhǎng),發(fā)育成莖和葉.
故答案為:(1)③;胚根;根毛;水和無(wú)機(jī)鹽;
(2)1;幼葉;3;芽原基;
(3)導(dǎo)管;篩管;
(4)④;子葉;①;胚芽.

點(diǎn)評(píng) 解答此類題目的關(guān)鍵是熟記種子的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和功能,知道枝芽是一個(gè)未發(fā)育的枝條,將來(lái)發(fā)育成枝條和葉,是一個(gè)重要的考點(diǎn),可結(jié)合枝芽與枝條的發(fā)育圖來(lái)分析.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

8.干旱造成農(nóng)作物減產(chǎn),這說(shuō)明農(nóng)作物生存所需要的基本條件之一是( 。
A.陽(yáng)光B.C.空氣D.溫度

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

9.如圖是人體部分生理活動(dòng)示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)血管①②③④中流動(dòng)脈血的是①.
(2)圖中所示與外界相連的4條途徑中,過(guò)程“4”叫做排遺.
(3)A、B、C、D示心臟的四個(gè)腔.全心舒張,血液經(jīng)靜脈被吸進(jìn)A、B(選填A(yù)、B、C、D).
(4)胰腺中的外分泌腺能分泌胰液,含有多種消化酶,能夠消化多種物質(zhì);胰島素則是由胰腺中的內(nèi)分泌腺--胰島分泌的,主要是進(jìn)入血液后調(diào)節(jié)血糖濃度.
(5)醫(yī)生在檢驗(yàn)?zāi)巢∪说哪蛞簳r(shí)發(fā)現(xiàn)了較多的紅細(xì)胞,如果是腎臟有疾病,可能是腎小球出現(xiàn)了病癥.
(6)圖中1是通過(guò)呼吸運(yùn)動(dòng)實(shí)現(xiàn)的.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

6.如圖為某同學(xué)觀察洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片時(shí),在顯微鏡下看到的幾個(gè)視野.

(1)要使圖象從視野①變?yōu)橐曇阿诘臓顟B(tài),應(yīng)該將裝片向右下方移動(dòng).
(2)要使圖象從視野③變?yōu)橐曇阿艿臓顟B(tài),應(yīng)用細(xì)準(zhǔn)焦螺旋調(diào)節(jié).
(3)要使圖象從視野②變?yōu)橐曇阿鄣臓顟B(tài),應(yīng)轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器換成高倍物鏡.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

13.請(qǐng)仔細(xì)觀察魚的頭部結(jié)構(gòu)圖,回答下面的問(wèn)題.
(1)魚的呼吸器官是鰓,是由又多又細(xì)的鰓絲組成的,它的顏色是鮮紅色,因?yàn)楹写罅康拿?xì)血管.
(2)下列有關(guān)進(jìn)入魚體和流出魚體的水中,溶解的氣體成分的變化說(shuō)法正確的是A
A流出魚體的氣體含二氧化碳增多,氧氣減少.
B流出魚體的氣體含二氧化碳減少,氧氣增多.
C流出魚體的氣體含二氧化碳和氧氣的量都減少.
D流出魚體的氣體含二氧化碳和氧氣的量都不變.
(3)魚體向前游動(dòng)時(shí)的動(dòng)力是D
A、胸鰭的作用B、背鰭的作用C、尾鰭的作用D、尾部及軀干部的擺動(dòng)和尾鰭共同的作用.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

3.如圖是植物細(xì)胞立體模式圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1).在光學(xué)顯微鏡下不易看清的結(jié)構(gòu)是[2]細(xì)胞膜,該結(jié)構(gòu)的作用是保護(hù)和控制物質(zhì)的進(jìn)出;
(2)切洋蔥時(shí)會(huì)聞到辣味,這種辣味物質(zhì)存在于[4]液泡內(nèi)的中.控制“種瓜得瓜,種豆得豆”現(xiàn)象的物質(zhì)存在于[5]細(xì)胞核;其中含有遺傳信息
(3)動(dòng)物細(xì)胞與該細(xì)胞相比沒(méi)有的結(jié)構(gòu)是1、3、4(填序號(hào))
(4)細(xì)胞中的能量轉(zhuǎn)化器是3、7.
(5)圖中結(jié)構(gòu)[1]名稱是細(xì)胞壁.,它的作用是保護(hù)和支持.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

10.圖一為人體消化系統(tǒng)部分形態(tài)結(jié)構(gòu)示意圖,圖二為淀粉、蛋白質(zhì)、脂肪在消化道各部分被消化程度的曲線圖,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:

(1)圖一中,能夠分泌膽汁的結(jié)構(gòu)是[④]肝臟,其分泌的膽汁儲(chǔ)藏在膽囊中,再經(jīng)導(dǎo)管流入[⑦]內(nèi).
(2)圖二中,能夠體現(xiàn)出營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)被消化的主要部位是[D](填字母代號(hào)),X曲線所代表的物質(zhì)是淀粉,該物質(zhì)最終被分解為葡萄糖.
(3)圖二中的C部位在圖一中所對(duì)應(yīng)的器官是[⑤]胃,在該器官內(nèi)開始被消化的物質(zhì)是蛋白質(zhì).

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

12.吸氣時(shí),肺內(nèi)的氣體壓力     大氣壓;呼氣時(shí),肺內(nèi)的氣體壓力    大氣壓( 。
A.低于;等于B.高于;等于C.低于;高于D.高于;低于

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

13.如圖是顯微鏡示意圖,請(qǐng)看圖回答:
(1)[5]是遮光器,其作用是調(diào)節(jié)光線強(qiáng)弱.[8]是反光鏡,其作用是折射光線和調(diào)節(jié)光線強(qiáng)弱.
(2)具有放大物象作用的結(jié)構(gòu)是[1]目鏡和[4]物鏡.如在視野中看到“9”,那實(shí)際是6
(3)如使物象甲向左上方移動(dòng)到中央,應(yīng)將裝片向右下方移動(dòng),調(diào)整后,觀察到物象乙,要是物象乙更加的清晰,應(yīng)調(diào)節(jié)[10]細(xì)準(zhǔn)焦螺旋.

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