13．蝗蟲等昆蟲用（　　）呼吸．
A．肺B．氣管C．體表D．皮膚

分析 蝗蟲的呼吸器官是氣管，適于在陸地生活．

解答 解：在蝗蟲胸腹部的左右兩側(cè)有一些小孔是氣門，為氣體進(jìn)出蝗蟲體內(nèi)的門戶，而在蝗蟲體內(nèi)真正進(jìn)行氣體交換的場(chǎng)所是氣管，所以蝗蟲的呼吸器官是氣管．
故選：B．

點(diǎn)評(píng) 蝗蟲的呼吸器官是氣管，而不是氣門，更不要寫成器官．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：填空題

3．在達(dá)爾文創(chuàng)立生物進(jìn)化論之前，人們相信生物是由上帝創(chuàng)造的．√（判斷對(duì)錯(cuò)）．

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

4．生物分類單位越大，物種間的相似程度越少，親緣關(guān)系越遠(yuǎn)．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

1．某同學(xué)將一粒大花生的種子種下去，結(jié)果收獲的花生種子中有大也有小，對(duì)此同學(xué)們提出了如下一些觀點(diǎn)，其中沒有科學(xué)道理的是（　�。�
A．可能是決定花生種子大小性狀的基因受到了環(huán)境的影響
B．可能是該花生種子決定大小性狀的基因中有隱性基因
C．花生的大小是一種數(shù)量性狀，沒有規(guī)律性，是隨機(jī)的
D．花生種子的大小既受基因的控制，也可受環(huán)境的影響

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

8．回答人體呼吸過程中的下列問題：
（1）人體的呼吸系統(tǒng)中包括呼吸道和肺，其中前者包括鼻、咽、喉、氣管、支氣管等器官．
（2）人體呼出的氣體，二氧化碳增多了，這二氧化碳產(chǎn)生于D．
A．肺泡 B．組織液C．血液    D．組織細(xì)胞
（3）人體肺泡內(nèi)氣體交換過程中二氧化碳分子擴(kuò)散方向是血液--肺泡．
（4）圖表示人體呼吸時(shí)膈肌頂部的升降造成胸腔容積的變化情況．人處于吸氣狀態(tài)時(shí)，外界氣壓比胸腔氣壓大．吸入的氣體在肺泡處進(jìn)行氣體交換后，氣體中氧氣含量明顯降低．
（5）下列有關(guān)肺泡的敘述中不正確的是D．
A．肺泡壁外纏繞著毛細(xì)血管 B．肺泡小、數(shù)目多，總面積大
C．肺泡壁僅由一層上皮細(xì)胞構(gòu)成D．體育鍛煉能增加肺泡的數(shù)目．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

18．如圖是某生態(tài)系統(tǒng)中各生物之間的關(guān)系．請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題：
（1）此生態(tài)系統(tǒng)中生物所需能量的根本來源是太陽．
（2）此生態(tài)系統(tǒng)中生產(chǎn)者是草．田鼠和蝗蟲之間是競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系．
（3）圖中所示的細(xì)菌、真菌等微生物，在生態(tài)系統(tǒng)的生物組成成分中屬于分解者．
（4）請(qǐng)寫出圖中最長(zhǎng)的一條食物鏈：草→蝗蟲→麻雀→鷹．
（5）如果工廠排放的有害物質(zhì)如鉛、汞等進(jìn)入此生態(tài)系統(tǒng)，通過生物富集作用，該生態(tài)系統(tǒng)中鷹的體內(nèi)有害物質(zhì)含量最高．

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

5．染色體是由蛋白質(zhì)和DNA組成，它們是主要的遺傳物質(zhì)×（判斷對(duì)錯(cuò)）

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

2．下列有關(guān)人體運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)的敘述中，錯(cuò)誤的是（　　）
A．運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)由肌肉和骨骼構(gòu)成
B．人體的運(yùn)動(dòng)是運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)在神經(jīng)系統(tǒng)的支配下完成的
C．鳥的胸肌只附著在胸骨上
D．肌肉收縮所消耗的能量最終來源于太陽能

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

3．如圖為“探究光對(duì)鼠婦生活的影響”的實(shí)驗(yàn)裝置．在鐵盤內(nèi)鋪一層濕土，以橫軸中線為界分為甲、乙兩側(cè)，甲側(cè)蓋黑紙板，乙側(cè)蓋玻璃板，這樣在盤內(nèi)就形成了陰暗和明亮兩種環(huán)境．
完成實(shí)驗(yàn)裝置的制作后，按以下步驟進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：
①分組：全班分成六個(gè)小組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．
②在盤內(nèi)兩個(gè)區(qū)域中央各放入5只鼠婦，然后迅速蓋上黑紙板和玻璃板，靜置2分鐘．
③觀察記錄：每分鐘統(tǒng)計(jì)一次明亮和陰暗處的鼠婦數(shù)目，統(tǒng)計(jì)10次．
④計(jì)算出全班6個(gè)組第10次統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)的平均值．
⑤對(duì)計(jì)算出的平均值進(jìn)行分析，得出結(jié)論．
（1）提出的問題“光對(duì)鼠婦的生活有影響嗎？”你作出的假設(shè)是：光對(duì)鼠婦生活的有影響．
（2）該實(shí)驗(yàn)的變量是光照．
（3）在這個(gè)實(shí)驗(yàn)裝置中，一側(cè)蓋黑紙板，另一側(cè)蓋玻璃板的原因是形成對(duì)照．
（4）鐵盤內(nèi)都是鋪的一層濕土，而不是一側(cè)是濕土，另一側(cè)是干土的理由是設(shè)置對(duì)照組時(shí)，要把握惟一變量．
（5）用10只鼠婦做實(shí)驗(yàn)，而不是用一只鼠婦做實(shí)驗(yàn)的原因是避免偶然性．

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