10．如圖表示淀粉、蛋白質(zhì)和脂肪在消化道中各部位（依次用甲、乙、丙、丁、戊表示）被消化的程度．圖中表示脂肪消化過程的曲線是（　�。�
A．aB．bC．cD．a、c都是

分析 圖示中橫坐標(biāo)依次表示消化道的各個(gè)器官，其中甲是口腔，乙是食道，丙是胃，丁是小腸，戊是大腸；縱坐標(biāo)表示食物被消化的程度；曲線a、b、c表示糖類、蛋白質(zhì)和脂肪在消化道內(nèi)的消化過程，據(jù)此解答．

解答 解：淀粉的消化從口腔開始，口腔中的唾液淀粉酶能夠?qū)⒉糠值矸鄯纸鉃辂溠刻牵?dāng)?shù)矸酆望溠刻沁M(jìn)入小腸后，由于小腸中的胰液和腸液中含有消化糖類的酶，因此，淀粉等糖類物質(zhì)在小腸內(nèi)被徹底消化為葡萄糖；蛋白質(zhì)的消化是從胃開始的，當(dāng)食物中的蛋白質(zhì)進(jìn)入胃以后，在胃液的作用下進(jìn)行初步消化后進(jìn)入小腸，小腸里的胰液和腸液含有消化糖類、脂肪和蛋白質(zhì)的酶，在這些酶的作用下，蛋白質(zhì)被徹底消化為氨基酸．脂肪的消化開始于小腸，小腸內(nèi)的胰液和腸液中含有消化脂肪的酶，同時(shí)，肝臟分泌的膽汁也進(jìn)入小腸，膽汁雖然不含消化酶，但膽汁對(duì)脂肪有乳化作用，能夠促進(jìn)脂肪的消化，脂肪在這些消化液的作用下被徹底分解為甘油和脂肪酸；分析圖示可知：a曲線代表的淀粉的消化過程，b曲線代表的是蛋白質(zhì)的消化過程，c曲線代表的是脂肪的消化過程．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 掌握三大營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的消化過程是解題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

20．下列關(guān)于綠色植物的描述錯(cuò)誤的是（　　）
①芽都能發(fā)育成枝條  ②光合作用的產(chǎn)物主要是淀粉等糖類  ③氣孔就是指一對(duì)保衛(wèi)細(xì)胞
④缺氮植株矮小瘦弱葉發(fā)黃  ⑤植物落葉能帶走部分廢物  ⑥幼苗的莖是由胚芽發(fā)育來的．
A．①③B．②④C．⑤⑥D．②⑤

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

1．人體呼吸系統(tǒng)的主要器官是（　�。�
A．肺B．支氣管C．氣管D．鼻

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

18．下列關(guān)于脊椎動(dòng)物的敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．魚、青蛙和蛇都屬于脊椎動(dòng)物
B．脊椎動(dòng)物體內(nèi)有脊椎骨組成的脊柱
C．脊椎動(dòng)物都用肺呼吸
D．脊椎動(dòng)物中的鳥類和哺乳類體溫恒定

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

5．如圖表示發(fā)生在天竺葵植株體內(nèi)的某些生理過程，圖中序號(hào)表示某些物質(zhì)．據(jù)圖回答：
（1）物質(zhì)①通過莖中的導(dǎo)管（填“導(dǎo)管”或“篩管”）運(yùn)輸，其運(yùn)輸?shù)膭?dòng)力來自蒸騰作用．
（2）若③為氧氣，是通過植物的光合作用產(chǎn)生的，該作用能維持生物圈中的碳-氧平衡．植物體進(jìn)行此項(xiàng)生理活動(dòng)的主要器官是葉．
（3）植物進(jìn)行各項(xiàng)生命活動(dòng)所需的能量來自于呼吸作用，在蔬菜貯藏和運(yùn)輸過程中，應(yīng)減弱（填“增強(qiáng)”或“減弱”）該作用．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

15．牛肉燉土豆是營(yíng)養(yǎng)豐富的美味．把出芽的一小塊土豆植入土中即可長(zhǎng)成新馬鈴薯植株．以下植物的繁殖方式與馬鈴薯不同的是（　�。�
A．葡萄用扦插的方法繁殖B．桂花用壓條的方法繁殖
C．蘋果用嫁接的方法繁殖D．花生用種子繁殖

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

2．發(fā)展生態(tài)農(nóng)業(yè)是實(shí)現(xiàn)農(nóng)業(yè)可持續(xù)發(fā)展的有效途徑．生態(tài)農(nóng)業(yè)能夠合理地利用自然資源，使得農(nóng)民增產(chǎn)增收，又可以保護(hù)農(nóng)村環(huán)境，防止農(nóng)村環(huán)境污染．如圖是某生態(tài)農(nóng)場(chǎng)的部分結(jié)構(gòu)模式圖．請(qǐng)分析作答：

（1）流入該生態(tài)系統(tǒng)的總能量是農(nóng)作物（通過光合作用）固定的太陽(yáng)能，請(qǐng)寫出該生態(tài)系統(tǒng)中的一條食物鏈：農(nóng)作物→家畜．
（2）從生態(tài)系統(tǒng)的成分劃分，圖中所列生物屬于消費(fèi)者的是家畜，屬于分解者的是食用菌、蚯蚓．
（3）農(nóng)作物的秸稈可以作為家畜的飼料，家畜的糞屑可以作為栽培食用菌的原料等事實(shí)說明，該生態(tài)系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)了能量的多級(jí)利用，從而大大提高了能量利用率，既使能量流向了對(duì)人類有益的部分，又有效緩解了秸稈焚燒造成的污染和浪費(fèi)．
（4）該生態(tài)系統(tǒng)中人的作用非常關(guān)鍵，一旦人的作用消失，該生態(tài)系統(tǒng)很快就會(huì)變化，占優(yōu)勢(shì)地位的農(nóng)作物被雜草和其他植物所取代．這說明該生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力較小，其原因是生物種類少，營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單．

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

19．切西瓜時(shí)，流出的汁液大多來自細(xì)胞的液泡中．√．（判斷對(duì)錯(cuò)）

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

20．四位同學(xué)使用不同的顯微鏡鏡頭組合觀察細(xì)胞裝片，在顯微鏡視野中看到細(xì)胞數(shù)目最多的是（　�。�
A．①和③B．②和⑥C．③和⑤D．④和⑤

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