7．下列有關(guān)生物技術(shù)的說(shuō)法正確的是（　�。�
A．因?yàn)榧?xì)菌沒(méi)有成形的細(xì)胞核，沒(méi)有DNA，所以不能用于轉(zhuǎn)基因技術(shù)
B．不是所有的傳染病都可以通過(guò)接種疫苗來(lái)預(yù)防
C．米酒的釀制需要酵母菌等微生物，不需要密封，需要氧氣
D．防止食品腐敗的主要原理就是把食品內(nèi)的細(xì)菌和真菌殺死

分析 生物技術(shù)是指人們以現(xiàn)代生命科學(xué)為基礎(chǔ)，結(jié)合其他科學(xué)的原理，采用先進(jìn)的科學(xué)手段，按照預(yù)先的設(shè)計(jì)改造生物體或加工生物原料，為人類(lèi)生產(chǎn)出所需產(chǎn)品或達(dá)到某種目的．如果生物技術(shù)用于戰(zhàn)爭(zhēng)，后果將不堪設(shè)想．

解答 解：A、細(xì)菌沒(méi)有成形的細(xì)胞核，有DNA集中的區(qū)域，A錯(cuò)誤；
B、不是所有的傳染病都可以通過(guò)接種疫苗來(lái)預(yù)防，如艾滋病，B正確；
C、米酒的釀制需要酵母菌等微生物，需要密封，不需要氧氣，C錯(cuò)誤；
D、防止食品腐敗的主要原理殺死或抑制微生物的繁殖，D錯(cuò)誤．
故選：B

點(diǎn)評(píng) 解答此類(lèi)題目的關(guān)鍵是知道生物技術(shù)的發(fā)展為人類(lèi)帶來(lái)了巨大的利益，生物技術(shù)的局限性來(lái)了一些明顯的或潛在的威脅或一些社會(huì)倫理問(wèn)題．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

17．不同生物之間由于食物關(guān)系而形成的鏈?zhǔn)铰?lián)系，叫做食物鏈，它們相互交錯(cuò)形成的網(wǎng)狀聯(lián)系稱(chēng)為食物網(wǎng)．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

18．血液是由血漿和血細(xì)胞組成的．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

15．流行性感冒（簡(jiǎn)稱(chēng)流感）是具有高度傳染性的急性傳染病，其病原體屬于病毒，含有流感病毒的飛沫能隨著空氣傳播．依據(jù)材料回答下列問(wèn)題：
（1）病毒依靠自我復(fù)制的方式在活細(xì)胞內(nèi)繁殖．
（2）從傳染病學(xué)的角度看，患病時(shí)的某同學(xué)甲屬于傳染源；他周?chē)鷮?duì)該病缺乏抵抗力的同學(xué)則是易感人群．
（3）對(duì)病人的房間進(jìn)行消毒，屬于預(yù)防傳染病流行措施中的切斷傳播途徑．
（4）給抵抗力弱的人注射疫苗，從免疫特點(diǎn)來(lái)看：這種免疫屬于特異性免疫．
（5）人感染甲型H1N1流感后的早期癥狀與普通流感相似．注射普通流感疫苗是否也可以用來(lái)預(yù)防甲型H1N1流感呢？科研人員欲在實(shí)驗(yàn)室中進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)你完善以下實(shí)驗(yàn)方案并回答問(wèn)題．
【材料用具】健康小白鼠若干只、普通流感疫苗、甲型H1N1流感病毒、特殊培養(yǎng)液（含有病毒可以寄生的活細(xì)胞）、注射器等．
【實(shí)驗(yàn)過(guò)程】
第一步：取健康小白鼠若干只，平均分為兩組，編號(hào)為甲組、乙組．
第二步：在甲組體內(nèi)注射普通流感疫苗，乙組不作處理．
第三步：一段時(shí)間后，再分別給甲、乙兩組小白鼠注射等量的用特殊培養(yǎng)液培養(yǎng)的甲型H1N1流感病毒，觀察兩組小白鼠的生活狀況．
【實(shí)驗(yàn)結(jié)果】甲、乙兩組小白鼠都感染了甲型H1N1流感．
【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】通流感疫苗不可以用來(lái)預(yù)防甲型H1N1流感．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

2．如圖中，甲為血液的分層圖，乙為顯微鏡下的血涂片，請(qǐng)據(jù)圖回答
（1）圖甲中，在量筒血液內(nèi)加入抗凝劑后，出現(xiàn)了分層現(xiàn)象
（2）乙圖中細(xì)胞[3]位于甲試管中的C處，如果其數(shù)目過(guò)少時(shí)，說(shuō)明人已經(jīng)出現(xiàn)貧血癥狀
（3）患急性炎癥時(shí)，數(shù)量明顯增多的是乙圖中的[1]白細(xì)胞，由此推斷它的功能是防御和保護(hù)．
（4）小剛同學(xué)手指劃破血液流著流著止住了，這主要與乙圖中的[2]血小板有關(guān)．
（5）甲圖中起運(yùn)輸作用成分有[A]血漿和[C]紅細(xì)胞．
（6）我們看血涂片時(shí)，有時(shí)只有乙圖中的[3]，并不是三種細(xì)胞都有，原因是與紅細(xì)胞相比，白細(xì)胞和血小板數(shù)量太少．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

12．地球上最初的生命誕生于（　�。�
A．原始陸地B．原始大氣C．原始海洋D．火山口

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

19．“紅燈停，綠燈行，黃燈亮了等一等”是基本的交通規(guī)則．下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（　　）
A．“紅燈停，綠燈行”屬于條件反射
B．完成“紅燈�！狈瓷涞纳窠�(jīng)結(jié)構(gòu)是反射弧
C．要看清遠(yuǎn)處的交通標(biāo)志需調(diào)節(jié)玻璃體的曲度
D．信號(hào)燈形成的物象和視覺(jué)形成的部位分別是視網(wǎng)膜和視覺(jué)中樞

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

6．下面是某家庭成員某些特征的調(diào)查結(jié)果，請(qǐng)根據(jù)結(jié)果回答下列問(wèn)題：
父母女兒
眼瞼的形狀雙眼皮雙眼皮單眼皮
有無(wú)耳垂有耳垂無(wú)耳垂無(wú)耳垂
舌頭能否卷曲能卷舌能卷舌能卷舌
（1）表格中所涉及的單雙眼皮、有無(wú)耳垂等到特征在遺傳學(xué)上稱(chēng)為相對(duì)性狀．
（2）父母為雙眼皮，而女兒為單眼皮，此現(xiàn)象稱(chēng)為變異 孩子的眼瞼是單眼皮的機(jī)率是25%． 這對(duì)夫婦若再生一個(gè)孩子，孩子的眼瞼是單眼皮的機(jī)率是25%．
（3）假若控制雙眼皮基因?yàn)镕，寫(xiě)出家庭成員控制眼瞼形狀的基因組成：
父親Ff，母親Ff，女兒ff．
（4）根據(jù)雙眼皮和單眼皮在親代和后代表現(xiàn)的規(guī)律可判斷單眼皮隱性性狀．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

7．小強(qiáng)同學(xué)學(xué)習(xí)了生物遺傳和變異的知識(shí)后，對(duì)家人的眼臉、酒窩等特征做了調(diào)查，調(diào)查結(jié)果如下，請(qǐng)據(jù)此分析回答有關(guān)問(wèn)題：
爸爸媽媽小強(qiáng)
眼臉雙眼皮單眼皮雙眼皮
酒窩有酒窩有酒窩有酒窩
慣用左右手慣用右手慣用左手慣用右手
（1）人的眼臉、酒窩、慣用左右手在生物學(xué)上稱(chēng)為性狀，它是指生物體形態(tài)結(jié)構(gòu)、生理和行為等特征的統(tǒng)稱(chēng)．
（2）假設(shè)控制雙眼皮的基因（A）是顯性基因，控制單眼皮基因（a）為隱性基因，則爸爸的基因組成為AA或Aa．
（3）如圖為小強(qiáng)體細(xì)胞中，控制眼瞼性狀的一對(duì)基因Aa位于一對(duì)染色體上的示意圖，請(qǐng)你判斷含有a基因的染色體來(lái)自媽媽?zhuān)?br />（4）小強(qiáng)是男生，他的生殖細(xì)胞中性染色體的數(shù)量是1條．

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