16．在看到“道路施工，請(qǐng)繞行”的警示牌后，行人會(huì)停步不前，而一只狗卻仍然前行．產(chǎn)生這種差異的本質(zhì)原因是人類擁有（　�。�
A．語(yǔ)言中樞B．聽覺(jué)中樞C．視覺(jué)中樞D．運(yùn)動(dòng)中樞

分析 （1）人和動(dòng)物都能對(duì)具體刺激建立反射如簡(jiǎn)單反射和具體條件刺激的復(fù)雜反射，如常打針的小孩看到穿白衣服的護(hù)士就會(huì)哭，狗看見(jiàn)拿木棍的人會(huì)逃跑，表明人和動(dòng)物都能對(duì)具體條件引起的刺激建立條件反射．
（2）人與動(dòng)物最大的區(qū)別在于人類有特有的語(yǔ)言中樞，因此人類特有的反射是通過(guò)大腦皮層的語(yǔ)言中樞對(duì)抽象的語(yǔ)言文字、符號(hào)、特征建立的條件反射．

解答 解：“在看到‘道路施工，請(qǐng)繞行’的警示牌后，行人會(huì)停步不前”，是行人通過(guò)大腦皮層的語(yǔ)言中樞，理解了文字的含義，知道前方有危險(xiǎn)；“一只狗卻仍然前行”，是因?yàn)楣窙](méi)有語(yǔ)言中樞，不理解文字的含義，不知道前方危險(xiǎn)．因此，產(chǎn)生這種差異的本質(zhì)原因是人類擁有語(yǔ)言中樞．
故選：A．

點(diǎn)評(píng) 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握人類特有的神經(jīng)中樞是語(yǔ)言中樞，通過(guò)語(yǔ)言中樞建立的反射的人類特有的反射．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

6．如圖為人體新陳代謝示意圖，其中ABCDEF表示相關(guān)的細(xì)胞、器官或系統(tǒng)，abcde表示相關(guān)物質(zhì)，①②③④表示生理過(guò)程．請(qǐng)分析回答問(wèn)題：

（1）過(guò)程①是依靠呼吸運(yùn)動(dòng)實(shí)現(xiàn)的．
（2）人體通過(guò)C、D、E等系統(tǒng)、器官向體外排出物質(zhì)，這些物質(zhì)中都有水（填物質(zhì)名稱）．
（3）圖示中，物質(zhì)b濃度最低的部位是F（填字母）．
（4）C物質(zhì)由A進(jìn)入B 的過(guò)程叫吸收．
（5）蛋白質(zhì)被消化成氨基酸進(jìn)入組織細(xì)胞后，在組織細(xì)胞內(nèi)發(fā)生了一系列轉(zhuǎn)變，有些能重新合成人體特有的蛋白質(zhì)，還有一些能發(fā)生怎樣的轉(zhuǎn)變？轉(zhuǎn)變?yōu)樘穷惢蛑�，氧化分解供能（寫�?種轉(zhuǎn)變即可）．
（6）小明在顯微鏡的低倍物鏡下觀察了人的口腔上皮細(xì)胞，如要把它換成高倍物鏡觀察，則他需要做的第一步是把觀察的對(duì)象移到視野的正中央．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

7．如圖是呼吸系統(tǒng)的模式圖，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題．
（1）G和C的末端形成許多肺泡，H和D就是由這些肺泡構(gòu)成的，是肺的主要器官．
（2）肺泡的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)使得氧和二氧化碳很容易在肺泡和血液之間進(jìn)行氣體交換．
（3）H和D內(nèi)的氣體經(jīng)呼吸道排出體外時(shí)，胸廓的大小變化是縮小．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

4．下面對(duì)人體血管特點(diǎn)的敘述，正確的是（　�。�
A．毛細(xì)血管的管壁厚
B．動(dòng)脈的血液流動(dòng)速度很慢
C．動(dòng)脈、靜脈和毛細(xì)血管共同構(gòu)成了血液流通的管道
D．動(dòng)脈內(nèi)有防止血液倒流的靜脈瓣

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

11．我區(qū)某校組織學(xué)生到仙公山調(diào)查生物種類時(shí)，下列做法正確的是（　�。�
A．邊觀察邊記錄B．品嘗異果，嗅賞奇花
C．看到自己喜歡的花就采摘D．將自己喜歡的花草采回家種植

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

1．如圖是綠色植物葉片的結(jié)構(gòu)示意圖，請(qǐng)根據(jù)圖分析回答問(wèn)題：
（1）綠色植物進(jìn)行光合作用的場(chǎng)所是葉綠體，該結(jié)構(gòu)主要分布在②和④的細(xì)胞中．
（2）⑥是由一對(duì)腎型的保衛(wèi) 細(xì)胞圍成的空腔，當(dāng)其張開時(shí)，外界空氣中的二氧化碳進(jìn)入到葉片中參與光合作用．
（3）我省河西走廊盛產(chǎn)瓜果，糖分含量高，口感甘甜．這是由于河西地區(qū)夏季日照強(qiáng)，晝夜溫差大，白天的光合 作用旺盛，夜晚呼吸作用較弱，對(duì)于瓜果的生長(zhǎng)和糖分的積累十分有利．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

7．神經(jīng)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)和功能的基本單位是（　�。�
A．神經(jīng)元B．神經(jīng)纖維C．神經(jīng)D．神經(jīng)末稍

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

4．生物多樣性是人類賴以生存發(fā)展的基石，保護(hù)生物多樣性主要是保護(hù)地球上的所有生物及其生存環(huán)境，保護(hù)生物多樣性較有效的方法是建立自然保護(hù)區(qū)．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

5．為了探究唾液對(duì)淀粉的消化作用，某興趣小組做了以下實(shí)驗(yàn)，現(xiàn)請(qǐng)你據(jù)圖回答：

（1）該實(shí)驗(yàn)的變量是唾液；
（2）鑒定淀粉所特用的試劑是碘液；
（3）淀粉不變藍(lán)的是2號(hào)試管，這是因?yàn)橥僖褐械耐僖旱矸勖笇⒌矸鄯纸鉃辂溠刻牵?br />（4）淀粉要最終分解成葡萄糖才能被人體吸收．

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同步練習(xí)冊(cè)答案