分析 (1)一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)包括生物部分和非生物部分,生物部分由生產(chǎn)者(綠色植物)、消費(fèi)者(動(dòng)物)和分解者(細(xì)菌、真菌);非生物部分有陽光、空氣、水、溫度、土壤(泥沙)等.
(2)食物鏈反映的是生產(chǎn)者與消費(fèi)者之間吃與被吃這種關(guān)系的,食物鏈的正確寫法是:生產(chǎn)者→初級(jí)消費(fèi)者→次級(jí)消費(fèi)者…注意起始點(diǎn)是生產(chǎn)者.
(3)生態(tài)系統(tǒng)中能量的源頭是陽光.生產(chǎn)者固定的太陽能的總量便是流經(jīng)這個(gè)生態(tài)系統(tǒng)的總能量.這些能量流動(dòng)伴隨著物質(zhì)循環(huán)而進(jìn)行,沿著食物鏈和食物網(wǎng)逐級(jí)流動(dòng)的.能量流動(dòng)的特點(diǎn)是單向的,逐級(jí)遞減的,并且是不循環(huán)的.能量傳到下一個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)的效率大約是10~20%.
(4)有毒物質(zhì)沿著食物鏈積累,營(yíng)養(yǎng)級(jí)別越高,體內(nèi)有毒物質(zhì)含量越高;營(yíng)養(yǎng)級(jí)別越低,體內(nèi)有害物質(zhì)含量越少.
解答 解:(1)在一定地域內(nèi),生物與環(huán)境所形成的統(tǒng)一的整體叫做生態(tài)系統(tǒng).生態(tài)系統(tǒng)包括生物部分和非生物部分,生物部分包括生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者.圖中所示生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)中,只有生產(chǎn)者和消費(fèi)者,未畫出的生態(tài)系統(tǒng)的組成成分是非生物部分和分解者.
(2)在生態(tài)系統(tǒng)中,生產(chǎn)者與消費(fèi)者之間的關(guān)系,主要是吃與被吃的關(guān)系,這樣就形成了食物鏈;一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中往往有很多條食物鏈,這些食物鏈相互關(guān)聯(lián),就形成了食物網(wǎng);該食物網(wǎng)中有5條食物鏈:水藻→水蚤→魚→鳥;水藻→水蚤→蝌蚪→魚→鳥;水藻→水蚤→蝌蚪→甲蟲→鳥;水藻→蝌蚪→魚→鳥;水藻→蝌蚪→甲蟲→鳥.
(3)由于能量是沿著食物鏈單向循環(huán),逐級(jí)遞減的,所處的營(yíng)養(yǎng)級(jí)別越高,獲得的能量就越少.鳥獲得能量最少的一條食物鏈?zhǔn)牵核濉椤蝌健~→鳥或者水藻→水蚤→蝌蚪→甲蟲→鳥.
(4)某些重金屬及有毒物質(zhì),可以通過食物鏈在生物體內(nèi)不斷積累,使其濃度隨消費(fèi)者級(jí)別的升高而逐步增加,所以,有毒物質(zhì)含量最高的是該生態(tài)系統(tǒng)中營(yíng)養(yǎng)級(jí)最高的.若該生態(tài)系統(tǒng)受到農(nóng)藥污染,則生物體內(nèi)有毒物質(zhì)含量最高的為鳥.
故答案為:(1)非生物;分解
(2)5
(3)水藻→水蚤→蝌蚪→魚→鳥或者水藻→水蚤→蝌蚪→甲蟲→鳥
(4)鳥
點(diǎn)評(píng) 解此題的關(guān)鍵是理解掌握生態(tài)系統(tǒng)的組成、食物鏈以及物質(zhì)能量的流動(dòng)規(guī)律.
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 生理鹽水 | B. | 清水 | C. | 氫氧化鈉 | D. | 碘液 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 生物都能自由運(yùn)動(dòng) | |
B. | 生物子代與親代之間有部分特征不同是變異現(xiàn)象 | |
C. | 植物對(duì)外界刺激沒有反應(yīng) | |
D. | 生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 紅細(xì)胞 | B. | 白細(xì)胞 | C. | 血小板 | D. | 血漿 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 膈肌收縮膈頂下降,肺容積增大 | B. | 膈肌收縮膈頂下降,肺容積縮小 | ||
C. | 膈肌舒張膈頂上升,肺容積增大 | D. | 膈肌舒張膈頂上升,肺容積縮小 |
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