【題目】對綠色植物在生物圈中作用的敘述，不合理的是

A. 能夠增加大氣濕度，促進降雨 B. 能為其他的所有生物提供食物

C. 能參與生物圈中碳—氧循環(huán) D. 是生物圈物質(zhì)循環(huán)中重要的一環(huán)

【答案】C

【解析】綠色植物通過蒸騰作用能夠增加大氣濕度，促進降雨，影響生物圈的水循環(huán)，A正確；

綠色植物能進行光合作用制造有機物，是生物圈中的生產(chǎn)者，是所有生物的食物、氧氣和能量來源，B正確；

綠色植物在光合作用中制造的氧大多以氣體形式排到大氣中，同時還通過光合作用不斷消耗大氣中的二氧化碳，維持了生物圈中的二氧化碳和氧氣的相對平衡，即碳-氧平衡，C錯誤；

綠色植物是生物圈物質(zhì)循環(huán)中重要的一環(huán)，D正確。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】莉莉的外貌特征和爸爸的非常相似，這種現(xiàn)象是由人類的遺傳物質(zhì)決定的，人類的遺傳物質(zhì)主要存在于（ ）

A. 細胞膜中 B. 細胞質(zhì)中 C. 細胞核中 D. 蛋白質(zhì)中

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】疫情期間，某老師上課之余在家學(xué)做面點、自釀酸奶，以下敘述與有關(guān)微生物不相匹配的是（ ）

A.本次新冠肺炎疫情的病原體與丁屬于同一類微生物，只能寄生于活細胞內(nèi)

B.做面點過程中應(yīng)用的微生物是乙，與葉的表皮細胞結(jié)構(gòu)相同

C.做酸奶用到的微生物屬于丙所代表的類群，其繁殖方式為分裂繁殖，環(huán)境惡劣時可通過孢子進行繁殖

D.我們可以合理利用上述幾種微生物類群中的某些類別，將其制成生物農(nóng)藥來防治農(nóng)林害蟲

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】人類對細胞的認識得益于顯微鏡的發(fā)明．如果在顯微鏡視野中的圖象是“b”，請問玻片上應(yīng)為（ ）

A．q B．b C．p D．d

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】在小麥田中，影響小麥生活的非生物因素有（　�。�

①陽光 ②雜草 ③水分 ④土壤 ⑤田鼠 ⑥空氣 ⑦蝗蟲 ⑧稻螟

A. ①②⑤⑥ B. ③④⑦⑧ C. ②⑤⑦⑧ D. ①③④⑥

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】新陳代謝是人體生命活動的基本特征，圖甲中A～E是完成新陳代謝、保證人體各項生命活動順利進行的一些重要的器官，圖乙是在呼吸過程中肺容積變化示意圖，圖丙是肋間肌和膈肌的變化示意圖。請據(jù)圖回答下列問題：

（1）A是消化吸收的主要場所，其內(nèi)表面有_______，大大增加了與食物的接觸面積，利于消化和吸收。圖乙中肺內(nèi)壓與外界氣壓相等的時間點是_______。在cd段，肋間肌和膈肌______。

（2）心臟及其直接相連的血管中始終流淌靜脈血的是_______。

（3）暴走成為時尚的運動方式，參與者會出現(xiàn)汗流浹背、皮膚發(fā)紅的現(xiàn)象，這與C中的______結(jié)構(gòu)有關(guān)。

（4）圖丙中A狀態(tài)表示肋間肌______，脊柱與胸骨之間的距離______，模擬______（吸氣/呼氣）。膈肌處于______狀態(tài)，此時肺內(nèi)氣壓______大氣壓。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于兩棲動物的說法，正確的是 （ ）

A. 既能在水中生活，又能在陸地上生活

B. 蛙在陸地上用肺呼吸，在水中用鰓呼吸

C. 幼體生活在水中，用鰓呼吸，成體營水陸兩棲生活，用肺呼吸，皮膚輔助呼吸。

D. 在水中和陸地生活都用肺呼吸

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】關(guān)于蚯蚓說法正確的是（ ）

A．背面顏色深，剛毛多 B．背面顏色淺，剛毛多

C.環(huán)帶在身體后端 D．環(huán)帶在身體前端

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是膝跳反射示意圖，下列相關(guān)敘述不正確的是（ ）

A.膝跳反射的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)是反射弧

B.①是傳入神經(jīng)纖維，②是傳出神經(jīng)纖維

C.膝跳反射的神經(jīng)中樞在大腦皮層

D.膝跳反射是在神經(jīng)系統(tǒng)的參與下，骨骼和骨骼肌協(xié)調(diào)完成的

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同步練習(xí)冊答案