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【題目】如圖為植物細胞結構模式圖,據圖回答問題.

(1)控制物質進出細胞的結構是[]
(2)遺傳物質存在于[]內.
(3)此植物細胞有兩個能量轉換器分別是:[]和[]

【答案】
(1)5;細胞膜
(2)2;細胞核
(3)3;葉綠體;6;線粒體
【解析】解:(1)細胞膜除具有保護細胞內部結構外,還能控制細胞內外物質的進出.對物質具有選擇透過性,對細胞有用的物質可以進入,而對細胞有害的物質則不能進入.(2)遺傳物質存在于[2]細胞核內.(3)細胞中的能量轉換器有線粒體和葉綠體,葉綠體中的葉綠素能吸收光能,將光能轉變?yōu)榛瘜W能,儲存在它所制造的有機物中;線粒體能將細胞中的有機物在氧的參與下分解為二氧化碳和水,同時將有機物中的化學能釋放出來,供細胞利用.因此線粒體存在于植物體的任何部位的活細胞中,而葉綠體只存在于植物體的綠色部位.即小麥根尖的細胞中只有線粒體,沒有葉綠體
【考點精析】利用植物細胞對題目進行判斷即可得到答案,需要熟知植物細胞的基本結構:細胞壁;細胞膜;細胞質;細胞核;葉綠體;液泡.

練習冊系列答案
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【題目】生殖發(fā)育是生物得以延續(xù)種族、不斷進化的重要環(huán)節(jié).下列有關生物生殖和發(fā)育的說法中,正確的是( 。

A. 要保持果樹的優(yōu)良性狀最好采取種子繁殖法

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【題目】如果用下圖表示個概念之間的關系,下表選項中與與圖示相符的是

選項

1

2

3

A

無性生殖

嫁接

扦插

B

發(fā)酵

無氧呼吸

呼吸作用

C

腦神經

中樞神經系統(tǒng)

D

細胞

器官

組織

A. A B. B C. C D. D

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【題目】在生活中,手指上會粘上許多細菌.假設:常洗手可以減少手上的細菌數量.甲乙兩個同學設計了一個實驗,利用牛肉汁固體培養(yǎng)基,滅菌后分別進行細菌培養(yǎng)實驗.如圖所示,請評價他們的實驗方案.

(1)你認為同學的設計合理,理由是
(2)洗手前在培養(yǎng)基上按手印,這一操作屬于微生物培養(yǎng)中的
A.滅菌
B.接種
C.培養(yǎng)
D.配制培養(yǎng)基
(3)放在28℃環(huán)境中培養(yǎng)是因為 . 無菌操作是為了

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【題目】膠囊在人體內不可能被消化,因而難以發(fā)揮藥效。 _______

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【題目】生殖系統(tǒng)和神經系統(tǒng)的發(fā)育與身體的總發(fā)育保持一致。 _______

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【題目】根據長頸鹿的進化示意圖,回答下列問題:

(1)古代的長頸鹿,有頸長的和頸短的,頸的長短是可以______(填“遺傳”或“變異”)的。

(2)從圖②、③看出,頸長的長頸鹿生存下來,頸短的長頸鹿逐漸被淘汰。由此可見,頸短是____________(填“有利”或“不利”)變異。

(3)自然界的生物經過激烈的生存斗爭,適應者生存下來,不適應者的就被淘汰掉,這就是________________。

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