如圖為一個(gè)水域生態(tài)系統(tǒng)的示意圖.請(qǐng)據(jù)圖回答問題.
(l)該生態(tài)系統(tǒng)中生物所需能量的根本來(lái)源是
陽(yáng)光
陽(yáng)光
;有機(jī)物的制造者是
藻類
藻類

(2)大魚與小魚之間的關(guān)系是
捕食
捕食
.小魚與小魚之間的關(guān)系是
競(jìng)爭(zhēng)
競(jìng)爭(zhēng)

(3)請(qǐng)寫出該生態(tài)系統(tǒng)中的一條食物鏈:
藻類→小魚→大魚
藻類→小魚→大魚

(4)除我們從圖中能看到的生物外,該生態(tài)系統(tǒng)中的
細(xì)菌、真菌
細(xì)菌、真菌
也對(duì)物質(zhì)循環(huán)起著重要作用.
分析:解此題從生態(tài)系統(tǒng)的組成;非生物部分包括陽(yáng)光、空氣和水,等等;生物部分包括生產(chǎn)者---藻類(將無(wú)機(jī)物轉(zhuǎn)化成有機(jī)物,將光能轉(zhuǎn)化成化學(xué)能),消費(fèi)者---小魚、大魚,分解者---腐生細(xì)菌、真菌;食物鏈以及食物鏈的正確書寫方面切入.
解答:解:由水域生態(tài)系統(tǒng)的示意圖可知:該生態(tài)系統(tǒng)由生物部分和非生物部分組成.非生物部分包括陽(yáng)光、空氣和水,等等,為生物的生命活動(dòng)提供物質(zhì)和能量;生物部分包括生產(chǎn)者---藻類(將無(wú)機(jī)物轉(zhuǎn)化成有機(jī)物,將光能轉(zhuǎn)化成化學(xué)能),消費(fèi)者---小魚、大魚,分解者---腐生細(xì)菌、真菌(將有機(jī)物分解成無(wú)機(jī)物);最基本最關(guān)鍵的生物成分是藻類,各成分之間相互聯(lián)系、相互依存.
(1)生態(tài)系統(tǒng)中,綠色植物能夠通過光合作用制造有機(jī)物.有機(jī)物中儲(chǔ)存著來(lái)自陽(yáng)光的能量.植物制造的有機(jī)物,不僅養(yǎng)活了植物自身,還為動(dòng)物的生存提供食物,因此,植物是生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者.該生態(tài)系統(tǒng)中生物所需能量的根本來(lái)源是太陽(yáng)光;有機(jī)物的制造者是藻類.
(2)動(dòng)物不能自己制造有機(jī)物,直接或間接地以植物為食,叫做消費(fèi)者.隨著動(dòng)物攝食過程,食物中的物質(zhì)和能量就進(jìn)入動(dòng)物體內(nèi).大魚以小魚為食形成捕食關(guān)系,大魚和小魚都以藻類植物為食形成競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系.
(3)生產(chǎn)者與消費(fèi)者以及消費(fèi)者與消費(fèi)者之間主要以捕食關(guān)系緊密聯(lián)系成食物鏈,食物鏈的正確書寫:以生產(chǎn)者為始點(diǎn),最高級(jí)消費(fèi)者為終點(diǎn),中間箭頭指向捕食者.如:藻類→小魚→大魚,藻類→大魚.
(4)細(xì)菌和真菌能把動(dòng)植物遺體分解成二氧化碳、水和無(wú)機(jī)鹽,被植物吸收和利用,進(jìn)而制造有機(jī)物.是生態(tài)系統(tǒng)中的分解者.對(duì)物質(zhì)循環(huán)起著重要作用.
故答案為:(1)太陽(yáng)光;藻類;(2)捕食或競(jìng)爭(zhēng);(3)藻類→小魚→大魚或藻類→大魚;(4)分解者.
故答案為:(1)陽(yáng)光;藻類  
(2)捕食;競(jìng)爭(zhēng)
(3)藻類→小魚→大魚  
(4)細(xì)菌、真菌(或分解者)
點(diǎn)評(píng):此題考查的知識(shí)點(diǎn)是生態(tài)系統(tǒng)的組成、食物鏈以及食物鏈的正確書寫.該知識(shí)點(diǎn)考試必考.
練習(xí)冊(cè)系列答案
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(2007?威海)如圖為一個(gè)水域生態(tài)系統(tǒng)的示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題:
(1)該生態(tài)系統(tǒng)中生物所需能量的根本來(lái)源是
太陽(yáng)光
太陽(yáng)光
;有機(jī)物的制造者是
藻類
藻類

(2)大魚和小魚之間的關(guān)系是
捕食或競(jìng)爭(zhēng)
捕食或競(jìng)爭(zhēng)
,大魚和小魚之間的關(guān)系是
捕食或競(jìng)爭(zhēng)
捕食或競(jìng)爭(zhēng)

(3)請(qǐng)寫出該生態(tài)系統(tǒng)中和一條食物鏈:
藻類→小魚→大魚或藻類→大魚
藻類→小魚→大魚或藻類→大魚

(4)除我們從圖中能看到的生物外,該生態(tài)系統(tǒng)中的
分解者
分解者
也對(duì)物質(zhì)循環(huán)起著重要作用.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

如圖為一個(gè)水域生態(tài)系統(tǒng)的示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答問題:
(1)藻類是生態(tài)系統(tǒng)中的
生產(chǎn)者
生產(chǎn)者
,因?yàn)樗鼈兡軌蛲ㄟ^
光合作用
光合作用
制造有機(jī)物;大魚和小魚是生態(tài)系統(tǒng)中的
消費(fèi)者
消費(fèi)者

(2)這條食物鏈中,生物數(shù)量最多的是
藻類
藻類
,體內(nèi)有毒物質(zhì)積累最多的是
大魚
大魚

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

如圖為一個(gè)水域生態(tài)系統(tǒng)的示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題:
(1)該生態(tài)系統(tǒng)中生物所需能量的根本來(lái)源是______;有機(jī)物的制造者是______.
(2)大魚和小魚之間的關(guān)系是______,大魚和小魚之間的關(guān)系是______.
(3)請(qǐng)寫出該生態(tài)系統(tǒng)中和一條食物鏈:______.
(4)除我們從圖中能看到的生物外,該生態(tài)系統(tǒng)中的______也對(duì)物質(zhì)循環(huán)起著重要作用.

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科目:初中生物 來(lái)源:2011年廣西貴港市平南縣中考生物模擬試卷(解析版) 題型:解答題

如圖為一個(gè)水域生態(tài)系統(tǒng)的示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題:
(1)該生態(tài)系統(tǒng)中生物所需能量的根本來(lái)源是______;有機(jī)物的制造者是______.
(2)大魚和小魚之間的關(guān)系是______,大魚和小魚之間的關(guān)系是______.
(3)請(qǐng)寫出該生態(tài)系統(tǒng)中和一條食物鏈:______.
(4)除我們從圖中能看到的生物外,該生態(tài)系統(tǒng)中的______也對(duì)物質(zhì)循環(huán)起著重要作用.

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