如圖是鳥卵結(jié)構(gòu)示意圖,其中正確表示卵細(xì)胞結(jié)構(gòu)的是( )
A. ①③⑦ B. ③⑥⑦ C. ③④⑥ D. ④⑤⑥
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科目:初中生物 來源:2016-2017學(xué)年海南省定安縣八年級下學(xué)期學(xué)業(yè)水平考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
小明在某山區(qū)進(jìn)行野外考察時(shí)找到了一種動(dòng)物,經(jīng)觀察其具有如下特點(diǎn):身體呈蠕蟲狀,細(xì)長而柔軟,分成許多體節(jié)。則他發(fā)現(xiàn)該動(dòng)物的環(huán)境最可能是( )
A. 海水中 B. 河流中
C. 潮濕、有機(jī)物豐富的土壤中 D. 可能在B處,也可能在C處
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科目:初中生物 來源:2016-2017學(xué)年海南省定安縣八年級學(xué)業(yè)水平考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
我國是世界上生物多樣性最豐富的國家之一,生物多樣性不包括( 。
A. 遺傳多樣性 B. 物種多樣性 C. 數(shù)量多樣性 D. 生態(tài)系統(tǒng)多樣性
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科目:初中生物 來源:2016-2017學(xué)年江西省宜春市豐城市八年級下學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
關(guān)于人的受精作用,同學(xué)們有下列不同的論述,其中錯(cuò)誤的是( )
A. 一個(gè)卵細(xì)胞只能與一個(gè)精子結(jié)合形成受精卵
B. 雙胞胎可以由一個(gè)卵細(xì)胞經(jīng)過受精作用發(fā)育而成
C. 雙胞胎可以由兩個(gè)卵細(xì)胞分別受精,同時(shí)發(fā)育而成
D. 卵細(xì)胞可以先與一個(gè)精子發(fā)生受精作用,再與另一個(gè)精子發(fā)生受精作用
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科目:初中生物 來源:2016-2017學(xué)年海南省定安縣九年級中考總復(fù)習(xí)模擬試卷(二)生物試卷(解析版) 題型:綜合題
下面是人體消化、呼吸、泌尿、循環(huán)系統(tǒng)生理活動(dòng)示意圖,請據(jù)圖回答以下問題:
(1)圖中a代表物質(zhì)是__________,它通過消化道的___________(填器官)進(jìn)入循環(huán)系統(tǒng),這個(gè)過程叫做___________。
(2)圖中氣體b是_________,進(jìn)入組織細(xì)胞徹底氧化分解a的過程主要是在細(xì)胞內(nèi)__________中進(jìn)行的。
(3)圖中d代表的氣體最終來源于_______________
(4)健康人尿液的形成過程中,下列液體中尿素濃度最高的是___________。
A.血漿 B.原尿 C.尿液
(5)圖中若c液體中含糖,那么發(fā)生病變的部位是___________
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科目:初中生物 來源:2016-2017學(xué)年海南省定安縣九年級中考總復(fù)習(xí)模擬試卷(二)生物試卷(解析版) 題型:選擇題
小張得了腸炎,醫(yī)生將藥物與生理鹽水從他的前臂靜脈輸入,當(dāng)藥物運(yùn)輸至小腸時(shí),經(jīng)過的途徑依次是( )
①肺動(dòng)脈
②肺靜脈
③上腔靜脈
④心臟
⑤小腸毛細(xì)血管
⑥肺部毛細(xì)血管
⑦主動(dòng)脈
A. ③→④→①→⑥→②→④→⑦→⑤
B. ③→④→②→⑥→①→④→⑦→⑤
C. ③→④→⑦→⑥→②→④→①→⑤
D. ③→④→①→②→⑥→④→⑦→⑤
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科目:初中生物 來源:2016-2017學(xué)年海南省定安縣九年級中考總復(fù)習(xí)模擬試卷(二)生物試卷(解析版) 題型:選擇題
1996年,哈爾濱師范大學(xué)黃永芳等人把美洲擬鰈抗凍蛋白質(zhì)基因轉(zhuǎn)入西紅柿,培育出抗寒西紅柿。這一生物技術(shù)屬于( )
A.克隆技術(shù) B.轉(zhuǎn)基因技術(shù) C.發(fā)酵技術(shù) D.組織培養(yǎng)技術(shù)
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科目:初中生物 來源:2016-2017學(xué)年海南省定安縣九年級中考總復(fù)習(xí)模擬試卷(二)生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下圖中表示細(xì)胞分化的是( )
A. ① B. ② C. ③ D. ④
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科目:初中生物 來源:2016-2017學(xué)年海南省定安縣九年級中考總復(fù)習(xí)模擬試卷(一)生物試卷(解析版) 題型:選擇題
某同學(xué)在探究活動(dòng)中,要觀察到放大100倍的洋蔥表皮細(xì)胞,你覺得他應(yīng)選擇的目鏡和物鏡的放大倍數(shù)分別是
A. 目鏡5倍,物鏡10倍 B. 目鏡10倍,物鏡40倍
C. 目鏡5倍,物鏡40倍 D. 目鏡10倍,物鏡10倍
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