17．以下肌肉中與呼吸運(yùn)動關(guān)系最密切的是（　�。�
A．胸肌B．膈肌C．腹肌D．心肌

分析 呼吸運(yùn)動是呼吸肌收縮和舒張的結(jié)果，人體的呼吸肌主要是膈肌和肋間�。粑\(yùn)動包括吸氣和呼氣兩個(gè)過程；
吸氣時(shí)：肋間外肌、膈肌收縮→肋骨向上向外移動（膈肌頂部下降）→胸廓擴(kuò)大、胸腔容積增大→肺擴(kuò)張→外界大氣壓力大于肺內(nèi)氣壓→外界氣體進(jìn)入肺；
呼氣時(shí)：肋間外肌、膈肌舒張→肋骨下降，膈肌頂部回升→胸腔容積縮小→肺彈性回縮→導(dǎo)致肺內(nèi)氣壓增大→肺內(nèi)氣體排出肺．

解答 解：據(jù)分析可見：參與呼吸運(yùn)動的呼吸肌是膈肌與肋間�。虼穗跫∨c呼吸運(yùn)動關(guān)系最密切，故B符合題意．
故選：B．

點(diǎn)評 吸氣和呼氣的實(shí)現(xiàn)，都是由于呼吸肌的收縮和舒張?jiān)斐煞蝺?nèi)與外界存在氣壓差．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

20．如圖是人耳和大腦的結(jié)構(gòu)示意圖，據(jù)圖回答下列問題

（1）寫出下列標(biāo)號的名稱
①鼓膜；②聽小骨；③耳蝸；④聽神經(jīng)；⑤咽鼓管；b小腦；
（2）用標(biāo)號和箭頭表示聽覺形成的過程：①→②→③→④→⑥．
（3）在聽覺形成過程中，產(chǎn)生振動的結(jié)構(gòu)是①鼓膜．
（4）如果鼻咽部有炎癥要及時(shí)治療，否則，病菌易通過⑤咽鼓管進(jìn)入中耳引起發(fā)炎．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

8．預(yù)防傳染病的措施中，不屬于切斷傳播途徑的措施是（　�。�
A．潔身自好和避免輸入含艾滋病病毒的血液和血液制品預(yù)防艾滋病
B．對肝炎患者劃分專門的活動區(qū)域并進(jìn)行及時(shí)治療
C．地震和洪災(zāi)發(fā)生后，在災(zāi)區(qū)及時(shí)噴灑消毒液
D．養(yǎng)成室內(nèi)通風(fēng)和飯前便后洗手的良好習(xí)慣

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

5．下列關(guān)于神經(jīng)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)和功能的敘述，不正確的是（　　）
A．神經(jīng)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)和功能的基本單位是神經(jīng)元
B．神經(jīng)系統(tǒng)由腦、脊髓以及它們發(fā)出的神經(jīng)組成
C．中樞神經(jīng)系統(tǒng)由腦和腦發(fā)出的神經(jīng)組成
D．神經(jīng)纖維末端的細(xì)小分支叫做神經(jīng)末梢

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

12．人在生長發(fā)育以及受損細(xì)胞的修復(fù)和更新上所需的最基本的物質(zhì)是（　�。�
A．維生素B．無機(jī)鹽C．水D．蛋白質(zhì)

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

2．如圖是人體消化、呼吸、循環(huán)系統(tǒng)生理活動示意圖，請據(jù)圖回答
（1）圖中的生理過程a表示營養(yǎng)物質(zhì)由消化道壁進(jìn)入血液的過程，如果該食物為淀粉、蛋白質(zhì)、則進(jìn)入a過程中的物質(zhì)為葡萄糖、氨基酸．
（2）圖中的生理過程b表示外界氣體進(jìn)出肺泡的過程，這一生理過程是通過呼吸運(yùn)動實(shí)現(xiàn)的；生理過程c指的是肺泡與血液之間的物質(zhì)交換，過程c的完成是通過氣體的擴(kuò)散作用作用．
（3）血液在心臟和血管內(nèi)按一定方向流動，其動力來自心臟．
（4）血液之所以不能倒流是由于靜脈瓣、房室瓣、動脈瓣能防止血液倒流．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

9．臨床上，與初步診斷神經(jīng)中樞是否受損無關(guān)的檢查是（　　）
A．劃腳心觀察是否有反應(yīng)B．檢查血細(xì)胞的數(shù)量是否有變化
C．檢查膝跳反射是否正常D．要求此人復(fù)述醫(yī)生的一段話

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

6．酸雨被稱為“空中死神”，對生物圈的環(huán)境造成了嚴(yán)重威脅，下列敘述不正確的是（　�。�
A．引起河流和湖泊酸化，影響魚蝦等水生生物的生長發(fā)育
B．酸雨不僅影響植物的生長，還腐蝕建筑物
C．酸雨是工廠排放的煙霧造成的，與機(jī)動車排放尾氣無關(guān)
D．引起水源酸化，影響飲用，威脅人們的健康

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

7．生物通過生殖和發(fā)育，使得生命在生物圈中世代相續(xù)，生生不息．

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同步練習(xí)冊答案