(2009?泉港區(qū)質(zhì)檢)2010年1月12日16時(shí)53分海地發(fā)生7.3級(jí)地震.全世界人民向多災(zāi)多難的海地人民伸出了援助之手,請(qǐng)你結(jié)合圖示及所學(xué)生物學(xué)知識(shí),解答地震中傷員救援的一些問(wèn)題:
(1)地震發(fā)生后,不論是自救還是他救,都必須保持呼吸系統(tǒng)的暢通,才能保證氧氣的供給.氧氣從外界到達(dá)組織細(xì)胞需依次經(jīng)過(guò)
肺的通氣
肺的通氣
 (即肺與外界的氣體交換)、肺泡內(nèi)的氣體交換、氣體在血液中的運(yùn)輸、組織間的氣體交換四過(guò)程.
(2)某傷員被救出時(shí),下肢受傷,血液噴射而出,救援人員應(yīng)在他下肢的
(填“近”或“遠(yuǎn)”)心端用止血帶止血;若該傷員失血過(guò)多,需立即輸血,應(yīng)以輸
 型血為原則. 若血型不合,受血者體內(nèi)
紅細(xì)胞
紅細(xì)胞
 會(huì)凝聚成團(tuán),阻礙血液循環(huán).之后該病人出現(xiàn)貧血,為治好該病人的病,他應(yīng)多吃含
蛋白質(zhì)
蛋白質(zhì)
和鐵質(zhì)豐富的食物.
(3)從廢墟中救出的傷員需點(diǎn)滴葡萄糖注射液,葡萄糖隨血液流動(dòng)最先到達(dá)心臟的[B]
右心房
右心房
,最終送達(dá)全身細(xì)胞組織,供
呼吸
呼吸
作用分解有機(jī)物,釋放能量為生命活動(dòng)提供動(dòng)力.
分析:本題考查的知識(shí)面較廣,涉及到呼吸的全過(guò)程、出血的初步護(hù)理、輸血的原則、貧血、血液循環(huán)的途徑等知識(shí),可逐題分析回答.
解答:解:(1)人體與外界進(jìn)行氣體交換的過(guò)程叫做呼吸,呼吸的全過(guò)程包括四個(gè)相互聯(lián)系的環(huán)節(jié):肺的通氣、肺泡內(nèi)的氣體交換、氣體在血液中的運(yùn)輸、組織間的氣體交換.
(2)動(dòng)脈是將血液從心臟輸送到全身各處的血管,其管壁彈性大,管內(nèi)血流速度,動(dòng)脈血管受傷,血液呈噴射狀流出,顏色鮮紅,應(yīng)在傷口的近心端壓迫止血;輸血是搶救失血過(guò)多傷員的最好方法,輸血應(yīng)以輸同型血為原則,否則,會(huì)使受血者體內(nèi)的紅細(xì)胞凝聚成團(tuán),阻礙血液循環(huán);貧血是指血液里紅細(xì)胞的數(shù)量過(guò)少,或者紅細(xì)胞中的血紅蛋白的含量過(guò)低,貧血患者由于血液運(yùn)輸氧的能力低,影響體內(nèi)各器官的正常生理活動(dòng),因而表現(xiàn)出精神不振、疲勞、頭暈、面色蒼白等癥狀,一般的貧血患者,應(yīng)多吃一些含蛋白質(zhì)和鐵質(zhì)豐富的食物.
(3)給傷員點(diǎn)滴葡萄糖,葡萄糖隨血液流動(dòng)的途徑是:葡萄糖→上下腔靜脈→右心房→右心室→肺→左心房→左心室→主動(dòng)脈→組織細(xì)胞處毛細(xì)血管→組織細(xì)胞;因此注射葡萄糖后,葡萄糖最先到達(dá)心臟的右心房,然后隨血液循環(huán)運(yùn)輸?shù)缴眢w各處的組織細(xì)胞處,通過(guò)呼吸作用釋放出能量,供人體生命活動(dòng)的需要.
故答案為:(1)肺的通氣     
(2)近;同;紅細(xì)胞;蛋白質(zhì)   
(3)右心房;呼吸
點(diǎn)評(píng):此題考查了呼吸的全過(guò)程、出血的初步護(hù)理、輸血的原則、貧血、血液循環(huán)的途徑.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

(2009?泉港區(qū)質(zhì)檢)請(qǐng)你圍繞:A.吃梅止渴B.望梅止渴C.談梅止渴,并結(jié)合 如圖回答相關(guān)問(wèn)題
(1)以上三個(gè)活動(dòng)中,屬于簡(jiǎn)單反射的是
A
A
(填字母),完成該反射的神經(jīng)中樞位于
脊髓
脊髓

(2)神經(jīng)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)和功能的基本單位是
神經(jīng)元
神經(jīng)元
,它包括
細(xì)胞體
細(xì)胞體
和突起兩部分,當(dāng)它受到刺激后會(huì)產(chǎn)生并傳導(dǎo)興奮.
(3)在完成B過(guò)程的反射弧中,①位于眼球的視網(wǎng)膜上,接受刺激后產(chǎn)生興奮,興奮最終傳導(dǎo)到大腦皮層的視覺(jué)中樞,形成
視覺(jué)
視覺(jué)

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

(2009?泉港區(qū)質(zhì)檢)綠色開花植物要形成果實(shí)和種子,必須經(jīng)過(guò)的兩個(gè)必要生理過(guò)程(  )

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

(2009?泉港區(qū)質(zhì)檢)綠色開花植物體是這樣形成的( 。

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

(2009?泉港區(qū)質(zhì)檢)有資料表明,在青少年中吸煙的比例比以前有所上升.在下列生活方式中,你覺(jué)得自己應(yīng)該選擇( 。┙】档囟冗^(guò)青少年時(shí)期.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

(2009?泉港區(qū)質(zhì)檢)豬流感是由甲型H1N1流感病毒所致的傳染病,據(jù)《科學(xué)時(shí)報(bào)》報(bào)道,在全世界,這種致命病毒迄今至少已經(jīng)導(dǎo)致141人死亡.人們采用了很多措施控制該病在人類中流行.請(qǐng)從傳染病及其傳播的角度來(lái)看,回答下列問(wèn)題
(1)甲型H1N1流感病毒是引起豬流感的
病原體
病原體

(2)一旦發(fā)現(xiàn)感染上豬流感的豬,為了防止該病在豬類和人類中蔓延,人們采取的一般措施有三個(gè)方面:
①立即對(duì)這些豬進(jìn)行處理并深埋,這屬于控制
傳染源
傳染源
;
②防疫人員及時(shí)對(duì)該養(yǎng)豬場(chǎng)及進(jìn)出的交通工具進(jìn)行嚴(yán)格消毒,這屬于切斷
傳播途徑
傳播途徑
;
③政府強(qiáng)制隔離該養(yǎng)豬場(chǎng),防止人類隨意進(jìn)入,且專家建議人們多鍛煉身體,增強(qiáng)體質(zhì)以提高免疫力等,這些屬于
保護(hù)易感人群
保護(hù)易感人群

(3)我國(guó)科學(xué)家正致力于豬流感疫苗的研究,如果將疫苗接種到人體內(nèi),使人體產(chǎn)生相應(yīng)的
抗體
抗體
,從而提高人體的抵抗力,這屬于
特異性
特異性
免疫.
(4)如今,人們“談豬色變”,這屬于
條件
條件
反射.

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案