分析 (1)對(duì)照實(shí)驗(yàn):在探究某種條件對(duì)研究對(duì)象的影響時(shí),對(duì)研究對(duì)象進(jìn)行的除了該條件不同以外,其他條件都相同的實(shí)驗(yàn).根據(jù)變量設(shè)置一組對(duì)照實(shí)驗(yàn),使實(shí)驗(yàn)結(jié)果具有說(shuō)服力.一般來(lái)說(shuō),對(duì)實(shí)驗(yàn)變量進(jìn)行處理的,就是實(shí)驗(yàn)組.沒(méi)有處理是的就是對(duì)照組.
(2)甲狀腺激素是由甲狀腺分泌的,它的主要作用是促進(jìn)新陳代謝、促進(jìn)生長(zhǎng)發(fā)育、提高神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性;要探究甲狀腺激素有促進(jìn)生物體生長(zhǎng)發(fā)育的作用,應(yīng)以甲狀腺激素為變量設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn).
解答 解:(1)實(shí)驗(yàn)的變量要針對(duì)要探究的問(wèn)題來(lái)設(shè)置,本實(shí)驗(yàn)探究的是甲狀腺激素對(duì)蝌蚪生長(zhǎng)發(fā)育的影響,因此應(yīng)以甲狀腺激素為實(shí)驗(yàn)變量.
(2)甲乙兩缸中的蝌蚪數(shù)量“不能只放入一只蝌蚪”,因?yàn)樾◎蝌綍?huì)存在個(gè)別現(xiàn)象,為避免偶然性的發(fā)生,蝌蚪的數(shù)量不能少于10只.
(3)如果預(yù)測(cè)甲狀脈激素具有促進(jìn)蝌蚪發(fā)育的作用.則預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)的結(jié)果應(yīng)該為:蝌蚪長(zhǎng)出四肢甲早于乙缸,蝌蚪發(fā)育成幼蛙所需的時(shí)間甲比乙快.
(4)青蛙屬于變態(tài)發(fā)育,其成體與幼體(蝌蚪)在形態(tài)結(jié)構(gòu)上的差別很明顯,便于觀察到實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象.甲狀腺激素主要是具有促進(jìn)動(dòng)物發(fā)育的作用,而從小青蛙到成體的青蛙主要是生物的生長(zhǎng)現(xiàn)象,因此選擇蝌蚪作為實(shí)驗(yàn)材料更好.
故答案為:(1)甲狀腺激素
(2)2 10只蝌蚪
(3)早/快
(4)蝌蚪
點(diǎn)評(píng) 關(guān)鍵:注意實(shí)驗(yàn)變量的唯一.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
容器編號(hào) | A | B | C |
處理方法 | 用底部無(wú)孔的容器盛放,水浸沒(méi)種子. | 用底部有細(xì)孔的容器盛放,保持種子濕潤(rùn),發(fā)熱時(shí)及時(shí)淋水降溫. | 用底部有細(xì)孔的容器盛放,保持種子濕潤(rùn),發(fā)熱時(shí)不淋水. |
結(jié)果觀察 | 頭兩天萌發(fā),隨后種子逐漸腐爛. | 萌發(fā)良好,一周左右發(fā)豆芽成功. | 頭兩天萌發(fā),隨后表層以下的種子逐漸腐爛. |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:多選題
A. | 身高突增 | B. | 男孩、女孩體形開(kāi)始發(fā)生變化 | ||
C. | 體重突增 | D. | 神經(jīng)系統(tǒng)和心肺等器官功能增強(qiáng) |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 人糞尿是農(nóng)家肥,可以直接用來(lái)澆灌農(nóng)作物 | |
B. | 沼氣發(fā)酵是處理人糞尿的有效方法之一 | |
C. | 經(jīng)過(guò)污水處理廠處理后可排入河流 | |
D. | 人糞尿中含有一定量的致病微生物,不經(jīng)過(guò)處理會(huì)污染環(huán)境 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
成分 | 樣本一 | 樣本二 | 樣本三 |
蛋白質(zhì) | 80.0 | 0.0 | 0.3 |
葡萄糖 | 1.0 | 0.0 | 1.0 |
尿素 | 0.3 | 18.0 | 0.3 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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