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4．下列器官不屬于消化系統(tǒng)的是（　　）
A．膀胱B．唾液腺C．肛門D．肝臟

分析 消化系統(tǒng)由消化道和消化腺兩大部分組成．

解答 解：消化系統(tǒng)由消化道和消化腺兩大部分組成．消化道包括口腔、咽、食道、胃、小腸、大腸和肛門等，消化腺包括唾液腺、胃腺、肝臟、胰腺和腸腺等；膀胱是泌尿系統(tǒng)的組成部分．
故選：A．

點評 熟練掌握消化系統(tǒng)的組成．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

6．下列有關人體運動的說法，正確的是（　�。�
A．骨是運動的支點
B．骨骼肌收縮為運動提供動力
C．關節(jié)腔中的滑液能增加關節(jié)的牢固性
D．用力推門時，肱二頭肌收縮，肱三頭肌舒張

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科目：初中生物 來源： 題型：實驗探究題

15．在探索“花生果實大小的變異”活動中，某生物興趣小組分別從甲品種花生袋和乙品種花生袋中的上層，中間層和下層各取出10�；ㄉ麑嵶鰳悠罚M行樣品果實長軸長度的測量，由此得出探究結果，請回答：
品種測量結果甲品種花生a
長軸長度（毫米）1214161822242628
樣品個數2420432052
平均值b毫米24毫米
（1）實驗中，你們是如何取樣A（填序號）．
A、在大、小兩個品種中各自隨機取樣30粒
B、在大中挑大，小中挑小30粒
C、在大中選出大、小兩組30粒
D、在小中選出大、小兩組30粒
（2）值表格中b處的數值應為15.7．
（3）如果將乙花生種植在貧瘠的土壤中，結出小花生，這種單純由環(huán)境引起的變異不能（能或不能）遺傳給后代．
（4）比較大、小分布范圍和平均值，我們知道，大花生平均值大于小花生的平均值，說明長短性狀受基因控制．
（5）小花生果實之間長度也有差異，說明長短發(fā)生也受環(huán)境影響．

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科目：初中生物 來源： 題型：實驗探究題

12．某造紙廠附近出現(xiàn)農作物死亡現(xiàn)象，造紙廠污水對農作物的生長會有影響嗎？生物興趣小組同學就這一問題進行了探究，制定計劃并實施：
①在一個花盆里播10粒大豆的種子，等它們長成幼苗后做實驗．
②取一定量的造紙廠排放的污水．
③向花盆里的大豆幼苗噴灑污水，每天一次，觀察并記錄實驗現(xiàn)象．
實驗結果：幾天后，花盆中大豆幼苗全部死亡．請你回答下列問題：
（1）此實驗中小組同學作出的假設是什么？造紙廠污水對農作物的生長會有影響．
（2）指出該小組同學制定的計劃中的不足沒有設置對照組．
（3）完善該小組同學的實驗方案同時設置另一盆條件完全相同的大豆幼苗，每天噴灑等量清水作為對照．
（4）根據小組同學的實驗結果，你得出的結論是造紙廠污水對農作物的生長有影響．
（5）根據上述實驗，請你給造紙廠提出治理建議：嚴禁往水源中傾倒垃圾；工業(yè)污水經處理后再排放等等．．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

19．藍藻和衣藻都能進行光合作用，是因為它們都有（　�。�
A．細胞核B．葉綠體C．光合色素和酶D．液泡

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

9．在觀察血的組成實驗時，沉在量筒最下層的是（　�。�
A．血漿B．血清C．紅細胞D．血小板

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

16．瞳孔位于（　�。�
A．角膜中央B．虹膜中央C．鞏膜中央D．脈絡膜中央

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

13．圖為人體內反射弧模式圖，據圖回答問題：
（1）圖中[2]傳入神經能將神經沖動由外周傳到神經中樞，由圖中的[5]效應器對刺激做出反應．
（2）組成神經系統(tǒng)的結構和功能的基本單位是神經元．
（3）神經調節(jié)的基本方式是反射，人體生命活動除受神經調節(jié)外，還受激素調節(jié)．
（4）圖中4結構嚴重受損，如果手被針刺到后有無痛覺；有（有/無），對針刺作出的反應是不縮手（縮手/不縮手）

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

14．圖一是某人在一次平靜呼吸中肺內氣壓的變化曲線，圖二是人體內氣體交換過程示意圖，圖三是模擬膈肌運動的收益圖，請據圖分析回答下列問題：

（1）圖一中，曲線AB段表示吸氣時肺內氣壓的變化，此時，肋間肌和膈肌都處于收縮狀態(tài)，吸氣結束的那一瞬間是圖中的B處，此時肺內氣壓與大氣壓的值相等．
（2）圖二中，在E處進行的是的肺泡與血液間的氣體交換，是通過氣體擴散實現(xiàn)的，肺泡中的氧氣穿過2層細胞進入血液．

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