為了探究pH對唾液淀粉酶催化作用的影響,某同學(xué)設(shè)計并進(jìn)行了如下實驗:

試管編號

實驗步驟

1

2

3

稀釋的唾液淀粉酶

1mL

1mL

1mL

試劑

1mL鹽酸

1mL蒸餾水

1mL氫氧化鈉溶液

可溶性淀粉溶液

2mL

2mL

2mL

37℃水浴

5分鐘

碘液

2滴

2滴

2滴

實驗預(yù)測

變藍(lán)

不變藍(lán)

變藍(lán)

實驗現(xiàn)象

變藍(lán)

不變藍(lán)

不變藍(lán)

請根據(jù)實驗過程和結(jié)果回答下列問題:

(1)實驗過程中,溫度控制在37℃的原因是 。

(2)實驗中第3支試管沒有出現(xiàn)預(yù)期現(xiàn)象,對于第3支試管不變藍(lán)的原因分析,除了考慮“唾液淀粉酶與溶液pH的關(guān)系”及“淀粉與氫氧化鈉溶液是否反應(yīng)”這兩個因素外,還有可能的原因是

練習(xí)冊系列答案
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生命的生存依賴于一定的環(huán)境,環(huán)境的變化會對生物產(chǎn)生各種影響.下列現(xiàn)象屬于環(huán)境影響生物的是( )

A.枯葉蝶靜止時像一片枯葉

B.馬里亞納海溝沒有綠色植物

C.雷鳥的羽毛冬季為白色,夏季為灰色

D.地衣生活在巖石表面,能加速巖石的風(fēng)化

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細(xì)胞能夠從周圍環(huán)境中吸收營養(yǎng)物質(zhì)而持續(xù)生長。

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科目:初中生物 來源:2016年初中畢業(yè)升學(xué)考試(湖南湘潭B卷)生物(解析版) 題型:選擇題

人體聽覺形成的部位是

A.鼓膜 B.聽小骨 C.耳蝸 D.大腦

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下列實例中,體現(xiàn)了生物影響環(huán)境的是

A.沙漠中的駱駝排尿少 B.荒漠中的駱駝刺根系發(fā)達(dá)

C.寒冷海域中的海豹皮下脂肪厚 D.蚯蚓能疏松土壤

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科目:初中生物 來源:2016年初中畢業(yè)升學(xué)考試(浙江金華卷)生物(解析版) 題型:選擇題

藍(lán)莓果實因營養(yǎng)豐富,有“水果皇后”、“美瞳之果”的美稱.從生物體的結(jié)構(gòu)層次分析,藍(lán)莓的果實屬于( )

A.細(xì)胞 B.組織 C.器官 D.系統(tǒng)

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科目:初中生物 來源:2016年初中畢業(yè)升學(xué)考試(浙江湖州卷)生物(解析版) 題型:選擇題

有詩云:“落紅不是無情物,化作春泥更護(hù)花.”詩中蘊(yùn)含了科學(xué)道理:落在地上的“紅”(花瓣)通過微生物分解,產(chǎn)生水、無機(jī)鹽和二氧化碳等物質(zhì)重新被植物吸收,下列敘述中,不正確的是( )

A.落“紅”的植物屬于被子植物

B.花瓣中的有機(jī)物是植物從土壤中吸收來的

C.二氧化碳能進(jìn)入植物葉肉細(xì)胞的葉綠體用于光合作用

D.無機(jī)鹽能被根毛區(qū)細(xì)胞吸收并通過導(dǎo)管運(yùn)輸

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為了探究甲狀腺激素對蝌蚪的生長發(fā)育有何影響,某生物興趣活動小組進(jìn)行了如下實驗.

第1步:將20只生長發(fā)育狀況相同且健康的蝌蚪,平均分為A、B兩組.

第2步:A組蝌蚪每天飼喂一定量的含適量甲狀腺激素制劑的飼料,B組蝌蚪每天飼喂等量卻不含甲狀腺激素制劑的普通飼料,置于相同且適宜的環(huán)境中培育一段時間,

第3步:觀察并記錄A、B兩組蝌蚪的生長發(fā)育情況,A組蝌蚪個體生長發(fā)育迅速,在比較短的時間內(nèi)就變成了一群小型青蛙,B組蝌蚪仍處于蝌蚪階段,只是個體長大了一些.

請分析回答以下問題:

(1)本實驗的目的是_________

(2)設(shè)置B組實驗起到了很好的_________作用,增加了實驗的說服力.

(3)據(jù)此實驗現(xiàn)象,得到的實驗結(jié)論是_________

(4)后來,同學(xué)們在一次課外活動中,發(fā)現(xiàn)某偏僻山區(qū)的小溪里有很多大型的蝌蚪,當(dāng)周圍卻很少看見青蛙,同時調(diào)查當(dāng)?shù)剜l(xiāng)村,發(fā)現(xiàn)村民中大脖子病的發(fā)病率較高,據(jù)此,同學(xué)們推斷出當(dāng)?shù)卮迕竦娘嬍持泻芸赡苋狈Φ奈镔|(zhì)是_________.

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科學(xué)家的觀點往往是根據(jù)事實提出的。在科學(xué)探究過程中,注意區(qū)分事實和觀點是十分必要的,以下屬于事實的是

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