【題目】有胃病的人會出現(xiàn)胃痛、胃痙攣,甚至胃出血等癥狀,這些說明胃可能有哪幾種組織?

(1)胃痛說明可能有______組織;

(2)胃痙攣說明可能有______組織;

(3)胃出血說明可能有______組織。

【答案】(1)神經(jīng);

(2)肌肉;

(3)結(jié)締。

【解析】

試題分析:上皮組織具有保護(hù)、分泌功能,肌肉組織具有收縮和舒張的功能,神經(jīng)組織能夠產(chǎn)生和傳導(dǎo)興奮,結(jié)締組織具有連接、支持、保護(hù)、營養(yǎng)等功能。器官就是由這些不同的組織按照一定的次序組合在一起構(gòu)成的具有一定功能的結(jié)構(gòu)。

(1)胃痛說明有神經(jīng)組織;

(2)胃痙攣說明有肌肉組織;

(3)胃出血說明有結(jié)締組織,可見胃是一個由不同的組織構(gòu)成的一個器官。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】圖是人體消化系統(tǒng)組成示意圖

(1)在獨(dú)立存在的消化腺中,分泌的消化液中含有多種消化酶的是[ ] _________;分泌的消化液中不含消化酶的是[ ] _________。

(2)對蛋白質(zhì)進(jìn)行初步消化的結(jié)構(gòu)是[ ] _______

(3)消化道中只有消化而基本無吸收功能的是[ ] _________只有吸收而無消化功能的是[ ]_________,既有消化又有吸收功能的是[ ] _______和[ ] _________。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】將10枚黑圍棋子和10枚白圍棋子放入一個紙盒中,再將20枚白圍棋子放入另一個紙盒中,然后每次從兩個紙盒中各摸取一枚圍棋子組合起來,記錄白白、黑白的組合數(shù)量,每次取完記錄后,再將棋子放回去,注意搖勻再取,共記錄10次,得到下表;下圖為某人的體細(xì)胞內(nèi)一對性染色體(a與b)組成示意圖。請回答下列問題:

學(xué)生分組模擬實(shí)驗(yàn)結(jié)果統(tǒng)計(jì)記錄表

1組

2組

3組

4組

5組

6組

7組

8組

9組

10組

合計(jì)

百分比

白白

2

6

3

5

4

9

6

5

7

5

52

52%

黑白

8

4

7

5

6

1

4

5

3

5

48

48%

(1)根據(jù)上圖可以判斷,該人的性別為 。

(2)假如一個性狀總是在某家系的男性成員(父親、兒子、孫子等)中出現(xiàn),那么,決定這個性狀的基因最可能的位置是位于 (填ab)染色體上。

p>(3)在模擬實(shí)驗(yàn)中,用白圍棋子表示含a染色體的

(4)從上表數(shù)據(jù)分析可知,人類生男與生女的概率理論上均為

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】某人在闌尾炎手術(shù)后的康復(fù)期間,為了促進(jìn)其傷口愈合,你建議他應(yīng)該多吃一些

A蔬菜 B水果 C粗糧 D奶、蛋、魚、肉

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】如圖是某生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)示意圖,甲一庚代表不同的生物.箭頭表示能量流動的方向和食物聯(lián)系。下列敘述正確的是( )

A. 此食物網(wǎng)中有六條食物鏈,丁占有四個不同的營養(yǎng)級

B. 戊接受的太陽能是流經(jīng)此生態(tài)系統(tǒng)的總能量

C. 丙可利用的總能量小于乙和丁可利用的總能量之和

D. 向此生態(tài)系統(tǒng)大量引人外來物種,可增強(qiáng)該系統(tǒng)的穩(wěn)定性

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】在植物根尖的四部分結(jié)構(gòu)中(如圖所示),構(gòu)成Ⅱ的是( 。

A. 分生組織

B. 營養(yǎng)組織

C. 輸導(dǎo)組織

D. 保護(hù)組織

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下列關(guān)于昆蟲的說法不正確的是

A昆蟲的翅和足都著生在胸部

B蜘蛛是昆蟲,它和蝗蟲都是節(jié)肢動物

C身體分為頭、胸、腹三部分

D是唯一會飛的無脊椎動物

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】海馬是一種魚,請判斷下列哪項(xiàng)不是它的特征

A用鰓呼吸 B用鰭游泳

C生活于水中 D體形是流線型

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】如圖表示細(xì)胞的有關(guān)生理過程.其中過程①表示細(xì)胞的(  )

A. 分泌

B. 分化

C. 生長

D. 分裂

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同步練習(xí)冊答案