【題目】關(guān)于健康生活，下列說法錯(cuò)誤的是（　�。�
A.每天堅(jiān)持運(yùn)動(dòng)一小時(shí)
B.吸食毒品有害身心健康
C.平衡膳食、合理營(yíng)養(yǎng)
D.吸煙只損害呼吸系統(tǒng)

【答案】D
【解析】解：ABC、每天堅(jiān)持運(yùn)動(dòng)一小時(shí)、吸食毒品有害身心健康、平衡膳食、合理營(yíng)養(yǎng)，都是正確的，ABC正確；
D、吸煙不但損害呼吸系統(tǒng)，對(duì)循環(huán)系統(tǒng)、神經(jīng)系統(tǒng)都有損害，吸煙時(shí)產(chǎn)生煙霧里有40多種致癌物質(zhì)，還會(huì)導(dǎo)致癌癥，D不正確．
故選：D

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】問題是探究之源，課堂上我們一般會(huì)根據(jù)情景及生活經(jīng)驗(yàn)，提出明確而科學(xué)的問題。在探究“鳥的生殖和發(fā)育”時(shí)，提出的不屬于科學(xué)問題的同學(xué)是（　�。�

A.A
B.B
C.C
D.D

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】豬肉絳蟲的體形是（ ）

A．左右對(duì)稱，背腹扁平 B．輻射對(duì)稱，左右扁平

C．左右對(duì)稱，上下扁平 D．不對(duì)稱，梭形

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】青少年正處在長(zhǎng)身體的黃金時(shí)期，每天應(yīng)有的睡眠時(shí)間為

A. 4h—5h B. 6h—7h C. 8h—9h D. 10h—12h

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】一對(duì)夫婦都是雙眼皮，但他們卻生了一個(gè)單眼皮的女兒。如果控制眼皮的基因用A、a表示，對(duì)這現(xiàn)象有誤的是（ ）
A.這對(duì)夫婦控制眼皮的基因都是Aa
B.女兒控制眼皮的基因是aa
C.雙眼皮與單眼皮是相對(duì)性狀
D.雙眼皮是隱性性狀，單眼皮是顯性性狀

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】對(duì)照如圖，回答使用顯微鏡的有關(guān)問題：（括號(hào)內(nèi)填選好，橫線填名稱）

（1）取送顯微鏡時(shí)，要一手握[] ， 一手托[] ．
（2）對(duì)光時(shí)，轉(zhuǎn)動(dòng)[] ， 使物鏡對(duì)準(zhǔn)通光孔．
（3）在轉(zhuǎn)動(dòng)粗準(zhǔn)焦螺旋使鏡筒下降時(shí)，眼睛一定要看著[] ， 以免碰到載玻片．
（4）觀察標(biāo)本時(shí)，要用眼注視目鏡，眼睜開，以便照顧繪圖．
（5）可用于調(diào)節(jié)光線的結(jié)構(gòu)是：和 ．
（6）如表中的數(shù)據(jù)表示A、B、C、D四臺(tái)顯微鏡的放大倍數(shù)，分析回答問題：（填字母）

目鏡

物鏡

A

10×

10×

B

5×

40×

C

16×

20×

D

16×

40×

[a]如果觀察同一標(biāo)本的同一區(qū)域，視野內(nèi)細(xì)胞數(shù)目最少的是 ．
[b]如果觀察同一標(biāo)本的同一區(qū)域，視野最亮的是 ．
[c]四組物鏡中，距離裝片最遠(yuǎn)的是 ．
（7）某同學(xué)使用顯微鏡進(jìn)行對(duì)光，已將物鏡，目鏡和通光孔置于同一條線上，但還是看不到明顯的視野，請(qǐng)分析原因（寫兩條）、 ．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列對(duì)于生態(tài)系統(tǒng)中能量流動(dòng)的說法不正確的是( )

A. 能量是由生產(chǎn)者通過光合作用固定在有機(jī)物中的

B. 只有10%—20%的能量從一個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)流入下一個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)

C. 營(yíng)養(yǎng)級(jí)越多，能量的利用率越高

D. 營(yíng)養(yǎng)級(jí)越高的生物數(shù)量越少

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】血液循環(huán)過程中，血液成分由靜脈血變成動(dòng)脈血的器官是

A. 肺部毛細(xì)血管 B. 肺動(dòng)脈 C. 肺靜脈 D. 心臟

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為生態(tài)系統(tǒng)中各種生物間的相互關(guān)系，請(qǐng)回答：

（1）圖中[1]能夠利用光能制造 ， 屬于 ．
（2）圖中屬于消費(fèi)者的有[]、[] ．
（3）圖中[]屬于分解者，主要是指和 ，
它們能把動(dòng)植物中的有機(jī)物分解成 ， 歸還土壤，供植物重新利用．
（4）請(qǐng)寫出圖中生物所形成的食物鏈 ． （用數(shù)字和箭頭）

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