【題目】營養(yǎng)物質(zhì)的吸收是指( )。

A. 人體攝入食物的過程

B. 食物在消化道內(nèi)分解為簡單的溶于水的物質(zhì)的過程

C. 營養(yǎng)物質(zhì)進入小腸腔的過程

D. 消化好的營養(yǎng)物質(zhì)通過胃腸壁進入循環(huán)系統(tǒng)的過程

【答案】D

【解析】人體攝入食物的過程是吃食物的過程，不是營養(yǎng)物質(zhì)吸收的過程。故A不合題意。
食物在消化道內(nèi)分解為簡單的溶于水的物質(zhì)的過程，是消化過程，不是吸收過程。故B不合題意。
營養(yǎng)物質(zhì)進入小腸腔的過程，是食物在消化道內(nèi)的運動過程，不是吸收過程。故C不合題意。
營養(yǎng)物質(zhì)通過胃腸壁進入循環(huán)系統(tǒng)的過程就是營養(yǎng)物質(zhì)的吸收過程。故D符合題意。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】根據(jù)下邊的人體血液循環(huán)和氣體交換圖，回答下列問題。

（1）請寫出圖中各序號所代表的結(jié)構(gòu)的名稱：[1]_____[4]______ [6]______ [7]_____[8]_____。

（2）圖中由2到3 的循環(huán)途徑為______循環(huán)，其主要作用是為組織細胞提供______，同時運走細胞代謝產(chǎn)生的______。

（3）由4到1的循環(huán)途徑為_____循環(huán)，其主要作用是______。

（4）若向離體的羊的心臟肺靜脈注水，水流出的血管是______。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】[提高題]日本血吸蟲、華枝睪吸蟲等寄生蟲的共同特征是(　　)

A. 消化器官發(fā)達 B. 運動器官發(fā)達

C. 感覺器官發(fā)達 D. 生殖器官發(fā)達

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【題目】讀圖理解

慢跑是中等強度的有氧運動，更是鍛煉心肺功能、強身健體、陶冶身心、提高免疫力的健康生活方式，請你結(jié)合圖回答下列有關(guān)運動的問題：

（1）慢跑等運動依賴于運動系統(tǒng)，人的運動系統(tǒng)是由______和骨骼肌組成的。

（2）當人處于甲圖中所示奔跑狀態(tài)時，右上肢處于伸肘狀態(tài)，則肌肉的活動狀態(tài)是： ______。

（3）關(guān)節(jié)既牢固又很靈活。如乙圖所示關(guān)節(jié)結(jié)構(gòu)示意圖，關(guān)節(jié)的牢固性是因為[ ]______把相鄰兩骨聯(lián)系起來，其里面韌帶起加固作用。

（4）做屈肘動作時（如丙圖），骨骼肌接受神經(jīng)傳來的興奮刺激而收縮，進而牽動骨繞[ ]______活動，產(chǎn)生屈肘動作。

（5）運動并不是僅靠運動系統(tǒng)來完成的，還需要______系統(tǒng)的支配和其它系統(tǒng)的輔助。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】根據(jù)你對瓣膜的理解，推測當左心室射血時，心臟瓣膜開閉及血流方向是

A. 房室瓣開放，主動脈瓣開放，血液由心室流向心房

B. 房室瓣關(guān)閉，主動脈瓣開放，血液由心室流向主動脈

C. 房室瓣關(guān)閉，主動脈瓣開放，血液由心房流向主動脈

D. 房室瓣開放，主動脈瓣開放，血液由心室流向主動脈

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】血液的組成是（ ）

A. 血漿、血小板 B. 紅細胞、白細胞、血小板

C. 血細胞、血漿 D. 血漿蛋白、葡萄糖、氨基酸、水

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】有些生活在水中的動物的名稱里有“魚”字，但它們不一定都是魚類，下列動物與其所屬類群的對應(yīng)關(guān)系正確的是

A. 娃娃魚(大鯢)、比目魚—兩棲動物 B. 墨魚（烏賊）、帶魚—軟體動物

C. 鯨魚、章魚—哺乳動物 D. 甲魚（鱉或團魚）、鱷魚—爬行動物

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】呼吸的實質(zhì)是分解______，釋放______。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】不同的食物中含有糖類.脂肪.蛋白質(zhì)的量是一樣的。 （_______）

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