【題目】小明學(xué)習(xí)動(dòng)植物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)后,設(shè)計(jì)概念圖體現(xiàn)兩者之間的關(guān)系,如圖所示。則屬于甲部分的內(nèi)容是( 。
①細(xì)胞壁②細(xì)胞膜③細(xì)胞質(zhì)④細(xì)胞核⑤葉綠體⑥線(xiàn)粒體⑦液泡
A. ①⑤⑥⑦
B. ②③④⑤
C. ③④⑤⑥
D. ②③④⑥
【答案】D
【解析】
動(dòng)物細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)有:細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核。植物細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)包括:細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、胞核、液泡、葉綠體等結(jié)構(gòu)。它們的異同點(diǎn)如下:
相同點(diǎn) | 不同點(diǎn) | |
植物細(xì)胞 | 都有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)和細(xì)胞核 | 有細(xì)胞壁、液泡、葉綠體 |
動(dòng)物細(xì)胞 | 沒(méi)有細(xì)胞壁、液泡、葉綠體 |
人的口腔上皮細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)包括:細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核;洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)包括:細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)和細(xì)胞核,洋蔥鱗片葉細(xì)胞中無(wú)葉綠體(綠色部位的細(xì)胞中具有),所以洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞于人的口腔上皮細(xì)胞相同的結(jié)構(gòu)是②細(xì)胞膜、③細(xì)胞質(zhì)、④細(xì)胞核、⑥線(xiàn)粒體,故選D。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】圖中所示a、b、c依次為( )
A.染色體、基因、DNA B.染色體、DNA、蛋白質(zhì)
C.DNA、基因、蛋白質(zhì) D.染色體、DNA、性狀
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是肺泡和血液之間的氣體交換.據(jù)圖回答下列問(wèn)題:
(1)吸入的氣體,順著_____在肺葉里的各級(jí)分支,到達(dá)_____最細(xì)的分支末端形成的_____.
(2)肺泡數(shù)量很_____,外面包繞著_____.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖為人體內(nèi)部分生理過(guò)程示意圖,其中A、B、C表示物質(zhì),①、②表示過(guò)程。請(qǐng)回答:
(1)②表示的生理過(guò)程是______。
(2)在觀(guān)察活體材料時(shí),發(fā)現(xiàn)某血管只允許甲細(xì)胞單行通過(guò),那么,該血管在結(jié)構(gòu)上適于物質(zhì)交換的特點(diǎn)是______。
(3)物質(zhì)B進(jìn)入乙細(xì)胞后的作用是______。
(4)除A外,人體新陳代謝還產(chǎn)生許多其他廢物,它們隨血液流經(jīng)腎單位時(shí),經(jīng)過(guò)腎小球的過(guò)濾作用和______兩個(gè)重要的生理過(guò)程形成尿液。
(5)圖中所示的排泄途徑是______。除此之外排泄的途徑還有______。
(6)人體各項(xiàng)生命活動(dòng)能夠統(tǒng)一協(xié)調(diào)進(jìn)行,有賴(lài)于______和激素的調(diào)節(jié)作用。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖為心臟結(jié)構(gòu)示意圖,下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是
A.①的管壁厚,彈性大,內(nèi)流動(dòng)脈血
B.⑤的壁最厚,肌肉發(fā)達(dá),收縮和舒張能力最強(qiáng)
C.⑦左心房收縮,房室瓣打開(kāi),血液流向⑨
D.⑨收縮,動(dòng)脈瓣打開(kāi),血液流向②
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示,圖1為同學(xué)們?cè)趯?shí)驗(yàn)中使用的顯微鏡圖,圖2為甲、乙兩同學(xué)觀(guān)察人體口腔上皮細(xì)胞的效果圖。據(jù)圖回答下列問(wèn)題,試試你對(duì)顯微鏡及其操作了解多少。
(1)在圖1中目鏡的標(biāo)號(hào)是_____,物鏡的標(biāo)號(hào)是_____,反光鏡的標(biāo)號(hào)是_____。
(2)下降鏡筒時(shí)有一個(gè)基本的要求,就是眼睛要看著_____。
(3)甲、乙兩位同學(xué)觀(guān)察到的效果圖中,物象位置調(diào)節(jié)較好的是_____同學(xué),為使另一位同學(xué)也能獲得較好的觀(guān)察效果,我們建議他把裝片向_____移動(dòng)(請(qǐng)選“左”或“右”).
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某中學(xué)生物科技活動(dòng)小組,在探究“口腔對(duì)淀粉的消化作用”時(shí),進(jìn)行了以下實(shí)驗(yàn):
①向1號(hào)、2號(hào)試管中各加入2毫升漿糊。
②向1號(hào)試管中加入2毫升清水,2號(hào)試管中加入2毫升唾液。
③將兩支試管充分振蕩后,放入盛有溫水的燒杯中。
④10分鐘后取出,待冷卻后各加入2滴碘液(碘液遇淀粉變藍(lán))。
觀(guān)察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,回答下列問(wèn)題:
(1)兩支試管滴加碘液后出現(xiàn)的現(xiàn)象是:1號(hào)試管_____;2號(hào)試管________,原因是_____________________。
(2)如圖燒杯中的1號(hào)、2號(hào)試管適宜放置在_____℃的溫水中,效果最好。如果將水溫升高到70度,出現(xiàn)的現(xiàn)象是:2號(hào)試管顏色___________。
(3)該實(shí)驗(yàn)證明:唾液淀粉酶對(duì)__________有消化作用。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】按照從大到小順序進(jìn)行排列的生物分類(lèi)單位依次是( 。
A. 界、門(mén)、科、目、屬、綱、種
B. 界、門(mén)、綱、目、科、屬、種
C. 界、門(mén)、目、屬、綱、種、科
D. 界、屬、門(mén)、科、目、綱、種
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