【題目】環(huán)境因素是指影響一種生物生活的各種生物因素。（判斷對錯）

【答案】錯誤
【解析】環(huán)境中影響生物生活和分布的因素稱為生態(tài)因素，可以分為非生物因素和生物因素。非生物因素包括：光、溫度、水、空氣、土壤等。生物因素包括：種內(nèi)關(guān)系和種間關(guān)系。
所以答案是：錯誤

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列對生物圈的敘述，不正確的是（ ）
A.地球上生物及其能夠生存的環(huán)境的總稱
B.生物圈的資源是取之不盡的
C.生物圈為生物的生存提供了基本條件
D.生物圈是生物生存的唯一家園

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】人體完成一個動作的順序，正確的是 （ ）

①骨骼肌收縮

②肌肉附著的骨受到牽拉

③骨骼肌接受神經(jīng)傳來的興奮

A. ②①③ B. ②③① C. ①②③ D. ③①②

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】蚯蚓的生存環(huán)境是（　　）

A. 潮濕、緊實的土壤 B. 潮濕、疏松、富含氧氣的土壤

C. 潮濕、疏松、富含有機物的土壤 D. 潮濕、疏松、有機物稀少的土壤

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】閱讀下列材料，回答下列有關(guān)問題：

材料一：如圖中的兩只狐，一只是生活在北極的北極狐，一只是生活在非洲沙漠中的沙漠狐。

材料二：科學(xué)工作者發(fā)現(xiàn)，過去20年里，北極冰蓋面積減少了40%，平均厚度從3米減至1.5米；2005年北極冰蓋面積為530萬平方千米，2007年9月為413萬平方千來，創(chuàng)歷史最低點。這些都說明了一個現(xiàn)象—地球在變暖。

（1）由兩種狐的頭部特征可以推測圖_____為北極狐，說明生物的形態(tài)結(jié)構(gòu)與_____相適應(yīng)的。

（2）如果地球“變暖”進(jìn)一步加劇，北極狐的命運可想而知！請你根據(jù)所見所學(xué)，想一想阻止全球變暖的方法：______。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】家兔是植食性動物，與此習(xí)性相適應(yīng)的牙齒特點是（　�。�

A. 牙齒沒有分化 B. 門齒、臼齒發(fā)達(dá)，犬齒退化

C. 犬齒、臼齒發(fā)達(dá)，門齒退化 D. 門齒、臼齒、犬齒都很發(fā)達(dá)

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】小麥有的品種在果實外的被片尖端長有針狀的芒刺。有芒刺不僅可以防止鳥類捕食，還可附著在人和動物身上，有利于擴散傳播。下列分析不正確的是（ ）

A.被片尖端有芒刺和無芒刺是一對相對性狀

B.被片尖端是否具有芒刺受基因的控制

C.有芒刺小麥品種的形成是自然選擇的結(jié)果

D.有芒刺是小麥為了適應(yīng)環(huán)境而產(chǎn)生的有利變異

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】圖表示水稻花的結(jié)構(gòu)，相關(guān)敘述中不正確的是

A. ①產(chǎn)生的花粉，落到②的過程為受精

B. ①中產(chǎn)生的精子與③中卵細(xì)胞結(jié)合為受精卵

C. 經(jīng)過傳粉受精等過程，③發(fā)育為果實

D. 進(jìn)行水稻雜交時，去雄是指去掉①的過程

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】用性外激素引誘劑殺農(nóng)業(yè)害蟲是利用了（　　）

A. 取食行為 B. 學(xué)習(xí)行為 C. 遷徙行為 D. 昆蟲之間的通訊

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同步練習(xí)冊答案