精英家教網 > 初中生物 > 題目詳情

【題目】肺與外界氣體交換的最終結果是，通過肺進入人體血液， ， 通過人體血液進入到肺，最終排出體外．

【答案】氧氣；二氧化碳
【解析】解：氣體交換是通過氣體的擴散作用來完成的，一種氣體總是由濃度高的地方向濃度低的地方擴散，直到平衡為止．肺泡內剛吸入的氣體中氧氣含量高于血液中氧氣含量，二氧化碳低于血液中二氧化碳的含量，因此肺泡內的氧氣擴散進入血液，血液中的二氧化碳擴散進入肺泡，從而實現了肺泡與血液之間的氣體交換，血液由靜脈血變?yōu)閯用}血．
故答案為：氧氣；二氧化碳
此題考查的是肺泡內的氣體交換，結合氣體擴散原理進行分析解答．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】在鉛球推出去的瞬間，上臂肱二頭肌和肱三頭肌的活動狀態(tài)是（ ）

A．同時收縮

B．收縮．舒張

C．同時舒張

D．舒張．收縮

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是人血涂片示意圖，對該圖的敘述中不正確的是（ ）

A. ①是白細胞，有細胞核，能吞噬入侵的病菌

B. ②能運輸養(yǎng)料和廢物

C. ③是紅細胞，無細胞核，缺鐵或蛋白質會影響③的功能

D. ④是血小板，無細胞核，輸血時血型不合④會凝集成團

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為人體血液循環(huán)示意圖，請據圖回答問題．

（1）肺循環(huán)是指血液從心臟的[D]_____壓入肺動脈，經過肺部毛細血管網，由_____流回左心房的過程．

（2）在體循環(huán)中，血液流經身體各部分組織細胞周圍的毛細血管網時，與_____進行物質交換，血液變?yōu)楹跎�、顏色暗紅的_____（填“動脈血”或“靜脈血”）．

（3）血液通過體循環(huán)和肺循環(huán)，為人體組織細胞提供營養(yǎng)和_____，同時帶走細胞產生的二氧化碳等代謝終產物．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】鳥類的孵卵行為說明鳥類的體溫特點是（　　）
A.孵卵與體溫無關
B.高而恒定的
C.高而不恒定的
D.變溫的

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】對生物多樣性的保護措施有很多，你知道保護物種多樣性的最有效措施是 ( )

A. 人工栽培和養(yǎng)殖

B. 實施大型生態(tài)工程

C. 防治生態(tài)環(huán)境污染

D. 建立自然保護區(qū)

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下面圖甲是青蛙的發(fā)育過程，圖乙是桃花的基本結構模式圖，圖丙是某校八年級合作學習小組同學學習了《物種的延續(xù)》后，通過小組討論，將桃樹和青蛙的個體發(fā)育過程繪制成的圖解．據圖回答：

（1）小敏同學說，在蝌蚪發(fā)育成青蛙的過程中，呼吸器官也發(fā)生著變化，圖甲中的[3]是用__進行呼吸，[6]主要用__進行呼吸，皮膚輔助呼吸．

（2）小勇同學說，仔細觀察圖甲可知，個體[3]與個體[6]在外部形態(tài)、內部結構和生活習性上有很大差異，因此，青蛙的發(fā)育過程屬于__發(fā)育．

（3）小華同學說，在一朵花中，雄蕊和雌蕊是花的主要結構，圖乙中的[]__、[]__所示結構共同構成雄蕊．我們平時所食用的桃肉實際是由圖乙中的[]__發(fā)育而來的．

（4）小兵同學說，從圖丙可知，無論是青蛙，還是桃樹，其個體發(fā)育的起點都是__．

（5）花粉管里的兩個精子釋放后，分別與卵細胞和極核結合，形成受精卵和受精極核，這就是綠色開花植物普遍具有的__現象．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】動物物種之間的差異是由各自的 ___決定的，動物的_______是________的基礎。而___________為不同種類的動物提供了各自的棲息環(huán)境，所以保護動物多樣性需要在______，________和________三個層次上，制訂保護戰(zhàn)略和采取保護措施。

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是肺泡與毛細血管之間的氣體交換示意圖，下列敘述錯誤的是（ ）

A. 肺泡壁和毛細血管壁都由一層扁平的上皮細胞構成

B. Ⅰ和Ⅱ的進出，依賴呼吸肌的收縮和舒張

C. 氣體分子A和B的進出都是通過擴散作用來完成

D. 氣體分子B進入血液最少需要穿過兩層細胞膜

查看答案和解析>>

同步練習冊答案