【題目】水綿可從下列哪種環(huán)境中采集到？（ ）

A. 小河的淺水邊 B. 大西洋的海底 C. 潮濕的土坡上 D. 海邊的洼地

【答案】A

【解析】試題分析：水綿屬于藻類(lèi)植物，結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，無(wú)根莖葉的分化，細(xì)胞含大量的葉綠體，能進(jìn)行光合作用，藻類(lèi)植物用孢子繁殖后代，生殖離不開(kāi)水的限制，水綿屬于淡水藻類(lèi)，生活在小水溝、池塘、小河等處。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】蚯蚓的體壁總是濕潤(rùn)的，這有利于蚯蚓

A. 完成呼吸 B. 在土壤中運(yùn)動(dòng) C. 吸收營(yíng)養(yǎng) D. 保持水分

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】患H7N9禽流感病的雞屬于傳染病流行條件中的

A. 傳染源 B. 傳播途徑 C. 病原體 D. 易感人群

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于一棵大豆和一只麻雀的敘述，錯(cuò)誤的是（ ）

A.它們的個(gè)體發(fā)育起點(diǎn)是受精卵

B.它們的結(jié)構(gòu)和功能的基本單位都是細(xì)胞

C.它們的結(jié)構(gòu)層次都是細(xì)胞、組織、器官、系統(tǒng)

D.大豆的種子、麻雀的心臟都屬于器官

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是家兔的內(nèi)部結(jié)構(gòu)示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答．

（1）家兔的結(jié)構(gòu)中①是 ， 它有4個(gè)腔，使家兔的血液循環(huán)和輸送氧的能力較強(qiáng)，有利于有機(jī)物的分解，為身體提供足夠的熱量，對(duì)保持恒定的體溫有重要作用．
（2）② ， 是家兔的呼吸器官．
（3）家兔主要以植物的莖、葉為食，消化道很長(zhǎng)，③發(fā)達(dá)，有利于消化大量的植物纖維．
（4）家兔的體腔被分為胸腔和腹腔兩部分．
（5）生殖方式和哺育方式分別是 ， 有利于提高后代的成活率．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】健康人的腎小囊液中幾乎不含有 ( )

A. 尿素 B. 水

C. 無(wú)機(jī)鹽 D. 蛋白質(zhì)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列成語(yǔ)所描述的動(dòng)物行為中，屬于先天性行為的是（ ）

A.鸚鵡學(xué)舌 B.驚弓之鳥(niǎo) C.老馬識(shí)途 D.金雞報(bào)曉

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】洗手看似簡(jiǎn)單，殊不知其中大有學(xué)問(wèn)．2008年世界衛(wèi)生組織將每年的10月15日確立為“世界洗手日”．某校生物興趣小組的兩位同學(xué)利用盛有無(wú)菌培養(yǎng)基的培養(yǎng)裝置，分別設(shè)計(jì)了洗手能減少手上的細(xì)菌數(shù)量的實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)分析回答：

（1）兩位同學(xué)作出的假設(shè)為 ．
（2）你認(rèn)為同學(xué)設(shè)計(jì)合理，理由是 ．
（3）培養(yǎng)48小時(shí)后，發(fā)現(xiàn)洗手前按指印的培養(yǎng)裝置中有大量細(xì)菌繁殖，洗手后按指印的培養(yǎng)裝置中有較少細(xì)菌繁殖，得出的結(jié)論是 ．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】從多細(xì)胞生物體的結(jié)構(gòu)層次上看，血管、血液、血小板分別屬于（　�。�

A. 細(xì)胞、組織、器官B. 器官、組織、細(xì)胞

C. 組織、細(xì)胞、器官D. 細(xì)胞、器官、組織

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同步練習(xí)冊(cè)答案