請(qǐng)將下列食物中的成分與其消化的場(chǎng)所,營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)與其吸收的場(chǎng)所,用線連起來(lái).
蛋白質(zhì)       口腔       葡萄糖
脂肪        咽        無(wú)機(jī)鹽
淀粉        食道       水
          胃        氨基酸
          小腸       甘油
          大腸       維生素
                  脂肪酸.

解:三大有機(jī)物的消化過(guò)程是:淀粉的消化從口腔開(kāi)始,口腔中的唾液淀粉酶能夠?qū)⒉糠值矸鄯纸鉃辂溠刻牵?dāng)?shù)矸酆望溠刻沁M(jìn)入小腸后,小腸中的胰液和腸液中含有消化糖類的酶,因此,淀粉等糖類物質(zhì)在小腸內(nèi)被徹底消化為葡萄糖;蛋白質(zhì)的消化是從胃開(kāi)始的,當(dāng)食物中的蛋白質(zhì)進(jìn)入胃以后,在胃液的作用下進(jìn)行初步消化后進(jìn)入小腸,小腸里的胰液和腸液含有消化蛋白質(zhì)的酶,在這些酶的作用下,蛋白質(zhì)被徹底消化為氨基酸;脂肪的消化開(kāi)始于小腸,小腸內(nèi)的胰液和腸液中含有消化脂肪的酶,同時(shí),肝臟分泌的膽汁也進(jìn)入小腸,膽汁雖然不含消化酶,但膽汁對(duì)脂肪有乳化作用,使脂肪變成微小顆粒,增加了脂肪與消化酶的接觸面積,有利于脂肪的消化,脂肪在這些消化液的作用下被徹底分解為甘油和脂肪酸.
營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)通過(guò)消化道壁進(jìn)入循環(huán)系統(tǒng)的過(guò)程叫做吸收.口腔、咽、食道基本上沒(méi)有吸收作用;胃只能吸收少量的水、無(wú)機(jī)鹽和酒精;小腸是吸收營(yíng)養(yǎng)的主要器官,能大量吸收各種營(yíng)養(yǎng)成分;大腸也只能吸收少量的水、無(wú)機(jī)鹽和部分維生素.
故答案為:
分析:食物中含有的維生素、水和無(wú)機(jī)鹽等小分子的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)人體可以直接吸收利用,而蛋白質(zhì)、糖類、脂肪這些大分子的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)是不溶于水的,必須在消化道內(nèi)變成小分子的能溶于水的物質(zhì)后,才能被消化道壁吸收.在消化道內(nèi)將食物分解成可以吸收的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的過(guò)程叫做消化.
點(diǎn)評(píng):解答此類題目的關(guān)鍵是知道三大有機(jī)物的消化過(guò)程以及消化道對(duì)營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的吸收.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:閱讀理解

Ⅰ下表是進(jìn)行某實(shí)驗(yàn)時(shí)不同的處理方法,據(jù)表回答下列問(wèn)題:
試管 加入物質(zhì)(ml) 處理溫度 處理時(shí)間
 1號(hào) 淀粉糊(2ml)+清水(2ml) 37°C 10min
2號(hào) 淀粉糊(2ml)+唾液(2ml) 37°C 10min(1)完成表中各處理后,再在兩支試管中分別加入兩滴碘液,將出現(xiàn)藍(lán)色的試管是
1
1
,其原因是
淀粉沒(méi)有被分解
淀粉沒(méi)有被分解

(2)另一支試管不出現(xiàn)藍(lán)色,說(shuō)明其中的淀粉已被
唾液淀粉
唾液淀粉
酶消化,本實(shí)驗(yàn)中設(shè)置1號(hào)試管的目的是
對(duì)照
對(duì)照

(3)將試管放到37°C的溫水中加熱的目的是
37°C是唾液淀粉酶分解淀粉最適宜的溫度
37°C是唾液淀粉酶分解淀粉最適宜的溫度

Ⅱ下表是初三?一班李明同學(xué)的平日食譜及食譜中主要營(yíng)養(yǎng)成分的含量,試分析回答:

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食物種類 日攝入
量(克)
每100克食物中的含量
蛋白質(zhì)(克) 維生素C(毫克) 鈣(毫克) 鐵(毫克)
饅頭 1000 8 28 3.2
青菜 500 1.2 24 32 1.4
牛奶 100 3 1 104 0.4
豬肉 100 12 6 1.6(1)營(yíng)養(yǎng)學(xué)家研究提出:成年人的蛋白質(zhì)供給量應(yīng)不少于80克/天,鈣供給量應(yīng)不少于于0.8克/天,青少年因處于生長(zhǎng)發(fā)育旺盛階段,其蛋白質(zhì)和鈣的供給量應(yīng)更高.若李明長(zhǎng)期按該食譜進(jìn)食,攝入的蛋白質(zhì)能否滿足生長(zhǎng)發(fā)育的需要?
不能
不能
;有無(wú)可能患缺鈣癥?
有可能
有可能

(2)李明認(rèn)為“青菜基本沒(méi)有營(yíng)養(yǎng)價(jià)值”,于是近來(lái)減少了對(duì)青菜的食用量.他這樣做最容易引發(fā)什么病癥?請(qǐng)根據(jù)表中提供的信息,簡(jiǎn)要分析說(shuō)明:
少吃青菜就會(huì)缺乏維生素C,引發(fā)壞血病
少吃青菜就會(huì)缺乏維生素C,引發(fā)壞血病

(3)李明近來(lái)常常感覺(jué)乏力、頭暈.到醫(yī)院檢查后,醫(yī)生建議他要注意合理營(yíng)養(yǎng).據(jù)此,你認(rèn)為他可能是患了什么病?
貧血
貧血

(4)試寫出李明攝食后,其中的蛋白質(zhì)在體內(nèi)充分消化需要哪些消化液的參與?
胃液、腸液、胰液
胃液、腸液、胰液

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

精英家教網(wǎng)為了做到合理營(yíng)養(yǎng),我國(guó)營(yíng)養(yǎng)學(xué)家將食物分成五類,并形象地設(shè)計(jì)成“平衡膳食寶塔”(如圖),請(qǐng)結(jié)合圖回答問(wèn)題:
(1)位于“寶塔”底層的米飯和面食是我們的主食,從營(yíng)養(yǎng)成分看,含有較多的
 

(2)青春期是生長(zhǎng)發(fā)育的高峰期,青少年每天應(yīng)比成人多攝取含蛋白質(zhì)較多的食物,即“寶塔”第
 
 
層的食物.
(3)請(qǐng)根據(jù)“寶塔”的建議,挑選下列食物中的3-4種,組成一份營(yíng)養(yǎng)合理的午餐:
 

面包 大米  牛奶  帶魚(yú)  豬肉 蘋果 油菜  蛋  鯽魚(yú)  黃瓜.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

請(qǐng)將下列食物中的成分與其消化的場(chǎng)所,營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)與其吸收的場(chǎng)所,用線連起來(lái).
蛋白質(zhì)             口腔             葡萄糖
脂肪               咽               無(wú)機(jī)鹽
淀粉               食道             水
                   胃               氨基酸
                   小腸             甘油
                   大腸             維生素
                                    脂肪酸.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

為了做到合理營(yíng)養(yǎng),我國(guó)營(yíng)養(yǎng)學(xué)家將食物分成五類,并形象地設(shè)計(jì)成“平衡膳食寶塔”(如圖),請(qǐng)結(jié)合圖回答問(wèn)題:
(1)位于“寶塔”底層的米飯和面食是我們的主食,從營(yíng)養(yǎng)成分看,含有較多的________.
(2)青春期是生長(zhǎng)發(fā)育的高峰期,青少年每天應(yīng)比成人多攝取含蛋白質(zhì)較多的食物,即“寶塔”第________和________層的食物.
(3)請(qǐng)根據(jù)“寶塔”的建議,挑選下列食物中的3-4種,組成一份營(yíng)養(yǎng)合理的午餐:________.
面包 大米 牛奶 帶魚(yú) 豬肉 蘋果 油菜 蛋 鯽魚(yú) 黃瓜.

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