分析 (1)昆蟲(chóng)的生殖發(fā)育有完全變態(tài)和不完全變態(tài)兩種方式:
一生經(jīng)過(guò)卵、若蟲(chóng)、成蟲(chóng)三個(gè)時(shí)期,幼蟲(chóng)和成蟲(chóng)的形態(tài)結(jié)構(gòu)、生活習(xí)性差別不明顯,這種發(fā)育過(guò)程屬于不完全變態(tài);
一生經(jīng)過(guò)卵、幼蟲(chóng)、蛹和成蟲(chóng)4個(gè)時(shí)期,其幼蟲(chóng)與成蟲(chóng)在形態(tài)構(gòu)造和生活習(xí)性上明顯不同,差異很大,屬于完全變態(tài)發(fā)育;
圖中的D是受精卵,則A是幼蟲(chóng),B是蛹,C是成蟲(chóng).
(2)如圖鳥(niǎo)卵的結(jié)構(gòu):
1胚盤(pán)、2系帶、3卵殼、4氣室、5卵黃、6卵黃膜、7卵白、8胚胎.
解答 解:(1)經(jīng)過(guò)精子與卵細(xì)胞兩性生殖細(xì)胞結(jié)合的生殖方式叫有性生殖,沒(méi)有經(jīng)過(guò)兩性生殖細(xì)胞結(jié)合,由母體直接產(chǎn)生新個(gè)體的生殖方式叫無(wú)性生殖.試管嬰兒又稱(chēng)體外受精---胚胎移植,具體地說(shuō)是借助內(nèi)窺鏡或在B超指引下,從患有不孕癥婦女的卵巢內(nèi)取出成熟的卵子,將精子、卵子一起放入試管,體外培養(yǎng)三天左右,使卵子受精,然后再在B超監(jiān)視下將其送到母親子宮,使之逐步發(fā)育成胎兒的過(guò)程,可見(jiàn)該過(guò)程中有精子和卵細(xì)胞結(jié)合成受精卵的過(guò)程,其原理是有性生殖.
(2)①家蠶是完全變態(tài)的昆蟲(chóng),一生經(jīng)過(guò)D受精卵→A幼蟲(chóng)→B蛹→C成蟲(chóng)四個(gè)階段.
②蝗蟲(chóng)的發(fā)育過(guò)程是不完全變態(tài),即經(jīng)過(guò)圖中的D受精卵,A幼蟲(chóng)和C成蟲(chóng)三個(gè)時(shí)期,沒(méi)有B蛹期.
(3)①圖中5卵黃,其內(nèi)含豐富的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì),它的主要作用是為胚胎發(fā)育提供營(yíng)養(yǎng).
②圖2一中的1是胚盤(pán),內(nèi)有細(xì)胞核,將來(lái)發(fā)育成圖2二中的8胚胎.
③7卵白,既對(duì)卵細(xì)胞起保護(hù)作用,還能為胚胎發(fā)育提供水分和少量的養(yǎng)料.
故答案為:
(1)有性
(2)①D→A→B→C;完全;
②B
(3)①為胚胎發(fā)育提供營(yíng)養(yǎng);②胚盤(pán);③卵白
點(diǎn)評(píng) 鳥(niǎo)卵的結(jié)構(gòu)及其胚胎發(fā)育是考查的重點(diǎn),可結(jié)合著鳥(niǎo)卵的結(jié)構(gòu)示意圖掌握.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 鳥(niǎo)的骨骼很輕,胸骨發(fā)達(dá),胸肌發(fā)達(dá) | B. | 用肺呼吸并用氣囊輔助呼吸 | ||
C. | 體溫恒定,適應(yīng)性強(qiáng) | D. | 直腸短,不存糞便 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 所有生物的生命都始于受精卵 | |
B. | 種子萌發(fā)必備的外界條件是陽(yáng)光 | |
C. | 植物的組織培養(yǎng)是利用有性生殖原理快速發(fā)育新植株的生物技術(shù) | |
D. | 昆蟲(chóng)的變態(tài)發(fā)育過(guò)程受其體內(nèi)的遺傳物質(zhì)控制 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 我國(guó)植被中草原荒漠占據(jù)主體 | |
B. | 我國(guó)森林人均面積低于世界水平 | |
C. | 3月12日是植樹(shù)節(jié) | |
D. | 亂砍濫伐、過(guò)度放牧導(dǎo)致我國(guó)森林草原嚴(yán)重破壞 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | DDT的揮發(fā)性極強(qiáng) | |
B. | 人類(lèi)活動(dòng)對(duì)環(huán)境的影響有許多是全球性的 | |
C. | 這些南極動(dòng)物可能是從施藥地區(qū)遷去的 | |
D. | 考察隊(duì)把DDT帶到南極 |
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