下列關(guān)于下圖的敘述，錯(cuò)誤的一項(xiàng)是    （    ）
A．①分泌的消化液含有消化脂肪的酶
B．③能初步消化蛋白質(zhì)
C．④分泌的消化液含有多種消化酶
D．②是吸收營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的主要器官
A

試題分析：圖中①肝臟，②小腸，③胃，④胰腺．
A、肝臟分泌膽汁，膽汁中不含消化酶，但可以乳化脂肪，促進(jìn)脂肪的消化．故錯(cuò)誤．
B、胃中的胃腺分泌胃液對(duì)蛋白質(zhì)進(jìn)行初步消化，故正確；
C、胰腺分泌的胰液通過(guò)胰管流入小腸，可以對(duì)糖類(lèi)、蛋白質(zhì)和脂肪等進(jìn)行徹底的消化，故正確；
D、小腸很長(zhǎng)，長(zhǎng)約5～6m，小腸內(nèi)具有腸液、胰液和膽汁等多種消化液；小腸內(nèi)壁有環(huán)形皺襞，皺襞上有小腸絨毛，增大了消化和吸收的面積；小腸絨毛內(nèi)有毛細(xì)血管和毛細(xì)淋巴管，絨毛壁、毛細(xì)血管壁、毛細(xì)淋巴管壁都是由一層上皮細(xì)胞構(gòu)成的，有利于營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)被吸收進(jìn)入小腸內(nèi)壁的毛細(xì)血管和毛細(xì)淋巴管中．這些特點(diǎn)是與小腸的消化和吸收功能相適應(yīng)的，故正確。
故選：A
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

下面是與人體消化、呼吸、循環(huán)、泌尿系統(tǒng)等相關(guān)的生理過(guò)程示意圖，其中A、a表示物質(zhì)，Ⅰ、Ⅱ表示器官或系統(tǒng)，①、②、③、④、⑤、⑥表示生理過(guò)程。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）食物中含有包括膳食纖維在內(nèi)的七種營(yíng)養(yǎng)成分，它們通過(guò)②過(guò)程進(jìn)入“Ⅰ”系統(tǒng)從而運(yùn)輸?shù)饺��！阿瘛毕到y(tǒng)是       系統(tǒng)，七種營(yíng)養(yǎng)成分中，       是人體內(nèi)最重要的供能物質(zhì)。
（2）①過(guò)程稱(chēng)作         ，②過(guò)程稱(chēng)作        。完成①②過(guò)程的主要器官是      。
（3）假如物質(zhì)a是氨基酸，則物質(zhì)A是        ，物質(zhì)A首先在        中被初步消化。
（4）圖中表示排泄途徑的是           （填序號(hào)）。
（5）“Ⅰ”系統(tǒng)中運(yùn)輸氧氣的血細(xì)胞是         ，氧氣和營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)最終被            利用。
（6）“Ⅱ”器官是        ，它形成尿液的過(guò)程包括                                    兩個(gè)步驟。

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：探究題

我會(huì)探究
小明做了觀(guān)察唾液淀粉酶的消化作用實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)你幫他回答問(wèn)題：
試管
加入物質(zhì)
控制條件
檢驗(yàn)方法
1號(hào)
饅頭碎屑＋2 mL唾液
37 ℃水溶10分鐘
加兩滴碘液
2號(hào)
饅頭碎屑＋2 mL清水
37 ℃水溶10分鐘
加兩滴碘液
（1）該實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)試管和對(duì)照試管分別是             試管。
（2）1號(hào)、2號(hào)試管經(jīng)過(guò)充分振蕩后，出現(xiàn)的現(xiàn)象分別是                   。
（3）發(fā)生該現(xiàn)象的原因分別是：1號(hào)                   ，2號(hào)                     。
（4）本實(shí)驗(yàn)用37 ℃水溶，是因?yàn)?u>                    。

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

下圖表示食物通過(guò)人體消化道時(shí)，淀粉、脂肪和蛋白質(zhì)化學(xué)性消化的程度，字母代表組成消化道的各器官及排列順序。請(qǐng)據(jù)圖回答：（12分）

（1）圖中丙曲線(xiàn)表示           的消化過(guò)程，最終被消化分解為              。
（2）乙曲線(xiàn)表示         最終被分解為           。
（3）甲曲線(xiàn)表示        的消化過(guò)程，最終被分解為              。
（4）食物在圖中的      (填字母)處，最終都分解成能被人體吸收的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)。
（5）寫(xiě)出下列字母代表的結(jié)構(gòu)名稱(chēng)：
A________；C________；D________；E________；F________。

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：探究題

已知淀粉遇碘液會(huì)變成藍(lán)色，且唾液中含有唾液淀粉酶。下圖是某同學(xué)為了“探究唾液對(duì)淀粉的消化作用”，進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)：（7分）

實(shí)驗(yàn)材料用具：淀粉溶液、碘液、新鮮唾液、清水以及試管若干。
實(shí)驗(yàn)步驟：
（1）實(shí)驗(yàn)時(shí)，取兩支試管，分別加入2ml淀粉溶液，再向1號(hào)試管中加入2ml清水，向2號(hào)試管中加入2ml         ，與1號(hào)試管形成         。
（2）為了模擬人體口腔內(nèi)的溫度環(huán)境，應(yīng)將1、2號(hào)兩支試管放在_______℃左右
的水中。
（3）10分鐘后，再往兩支試管中分別滴加2滴碘液，         試管不變藍(lán)，該現(xiàn)象說(shuō)明試管中的淀粉已經(jīng)被唾液淀粉酶分解了。由此可見(jiàn)，淀粉被消化的最初部位在         ，淀粉最終被消化分解成的產(chǎn)物是         。營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)被吸收進(jìn)入血液后，常導(dǎo)致血糖超過(guò)正常含量，刺激體內(nèi)的感受器，引起激素調(diào)節(jié)，使血糖含量下降，維持在正常水平；若某人血糖濃度偏高, 尿液中出現(xiàn)葡萄糖, 這可能與         分泌不足有關(guān)。

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

李老師最近經(jīng)常感到疲勞、頭暈、精神不振，經(jīng)檢查血液中紅細(xì)胞的數(shù)量為 3.0×1012個(gè)/L李老師應(yīng)該多吃一些什么樣的食物有助于治療此病：
A．含維生素A豐富的食物B．含維生素C豐富的食物
C．含蛋白質(zhì)和鐵豐富的食物D．含葡萄糖豐富的食物

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

下圖是消化系統(tǒng)模式圖，請(qǐng)根據(jù)圖回答問(wèn)題：(7分)

（1）最大的消化腺是〔 〕     ， 它能分泌      ，雖不含消化酶但有乳化       的作用；
（2）蛋白質(zhì)開(kāi)始消化的部位是〔 〕     ，其最終被分解為       
（3）消化食物和吸收營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的主要場(chǎng)所是      ，下列不屬其適合吸收營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的特點(diǎn)的是（   �。�
A．內(nèi)表面上有許多環(huán)形的皺襞
B．較長(zhǎng)，一般長(zhǎng)5—6米
C．內(nèi)表面環(huán)形皺襞上有小腸絨毛
D．內(nèi)表面有腸腺

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

下圖中，A、B分別表示脂肪滴在不同部位的狀態(tài)，在（　�。┪恢�，脂肪滴呈B狀態(tài)．

A．口腔    B．食道    C．小腸    D．胃

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

消化食物和吸收營(yíng)養(yǎng)的主要場(chǎng)所是
A．口腔B．胃C．大腸 D．小腸

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同步練習(xí)冊(cè)答案